在当代国际前沿研究的背景下，教育科学中的“科学”已经从实验心理学、实验教育学、计量法运用以来的单纯数量界定或演算中解脱出来，尽管这种解脱还是哲学层面的，还不是教育科学实际研究过程层面的。与此相关，长期以来的一个争论是：教育是科学还是艺术？...

教育研究中的“实践崇拜”具体表现为盲目跟风的实践崇拜、功利实用的实践崇拜和无视实践的实践崇拜三种类型，其根源在于教育研究的价值偏执。我们必须警惕教育研究中的“实践崇拜”，必须对教育研究中的价值取向进行审视，并站在传统与现实的双重角度上“拯救...

当前我国正处于全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，党的十七届六中全会明确提出建设文化强国的战略目标，教育科研面临的形势正在发生深刻变化，既给教育科研的发展提供了机遇，又提出了挑战。...

与传统数据相比，大数据的资源性特征尤为突出，成为各国重视开发大数据的依据。在知识的演化过程中，数据既是产生信息、知识、智慧的基础，又同时贯穿于其中。进入信息化时代，遇到的最大难题不是信息不足，而是信息孤岛的问题，只有实现大数据的共享和规范管...

社会调查是社会科学研究的重要基石，对推动社会科学发展具有重要的作用。社会调查是提出研究问题、检验研究假设、制定政策措施的重要途径和基础。...

我国的高等教育研究尽管已经取得了令人瞩目的成绩，但仍然存在不少问题。当前的突出问题是研究不规范，具体表现为问题偏大，理论偏多，资料偏虚，方向偏乱等。实现高等教育研究的规范化，要走出常识，树立程序意识，实现对象化的对象化，重视验证和创造。 ...

为了克服传统教育理论的弊端，当代教育理论正在发生积极的时代转向，努力消解教育理论的抽象性和唯我性，改变预设论的教育思维方式，把目光投向更为丰富多彩的教育实践。为此，主体间性、实践、生活等成为当代教育理论关注的关键词。 ...

本文旨在对上述各种解释模型的理论与方法学基础加以梳理及评论，并尝试整理出一个较为综合的分析架构，供从事教育政策研究以及公共政策研究的工作者参考。 ...

教育学就是行走在自界的边缘，它以自在自足的态度行走在属于自己的空间里，丝毫没有被侵略被占领，而恰恰相反是在蓬勃发展。教育研究所要做的是回归教育研究的中心问题，即教育实践。可以说教育学是希望教育学，因为希望的界域是可能的界域。 ...

开题答辩是研究生对所学内容的一次全方位的整合，是研究生寻找“学术家园”的过程。本文针对民族教育学研究生论文开题答辩中出现的问题，从民族教育研究的问题到方法，再到论文本身的逻辑结构提出了自己的见解，认为作为民族教育研究的研究生，要研究自己熟悉...