全国各地高校招生计划已多年未完成，形势不容乐观。...

从东亚大学的转型和变迁过程可以看出，澳门高等教育的发展应在“自为”的基础上深入思考大学发展的价值取向问题，即大学如何以纯粹的学术发展作为引领社会职能的有效前提，从而在根本上促进高等教育的可持续发展。...

清华大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学等高校在分类培养过程中进行了有益的探索，形成了各具特色的培养体系。...

如何通过优化科研绩效评估，为繁荣和发展哲学社会科学不断提供更加有力、有效的动力？围绕这个问题，本报记者走访了多位专家学者。...

近年来，经合组织和欧盟大力推行“高等教育学习成果评估”、“培育优质教学”和“多维度全球大学排行”等国际评估项目，分别从学生、教师和高校三个层面对教育质量进行全面评价。...

美国高校在面对社会问责、财政压力的背景下，不断减少终身轨教师聘用，增加非终身轨教师尤其是兼职教师的雇佣，致使高校的师资聘任类型分化为终身教职轨(制)、可续约合同制和临时雇佣制。...

钱学森之问已众所周知,但是大学为什么还是培养不出科学技术发明创造人才？杰出人才为什么老是“冒”不出呢?这对不少人来说是个谜,其中包括各级教育管理与决策者。...

2014年度的调查表明，大学生对主流价值文化具有高度的思想认同和积极的践履努力，政治参与热情较高，奉献意识强烈，富有社会责任感，生活态度积极乐观，人生追求健康向上，呈现出积极进取、爱国好学的青春气质。...

价值真空、社会矛盾、高校扩招、就业困难……美国上世纪60年代的社会变革现象，现在的中国正在或多或少地经历——从克林顿夫妇看美国婴儿潮一代。...

3月31日，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心，以2014年度“复印报刊资料”转载指数排名的数据作为样本，粗线条勾勒出中国人文社会科学期刊和学术机构布局、学术创新态势、竞争合作状态等最新发展动向。...