|
对高校毕业生的职业现状进行分析，对于应用型院校确定人才培养目标，实施人才培养模式改革，提高人才培养质量和水平，提升办学效益和实力，具有十分重要的意义和作用。当前，我国应用型院校毕业生职业发展现状整体上不容乐观，供大于求的就业形势日益严峻，激烈竞争引发人才市场秩序出现混乱，利益驱动导致的毕业生人格类型、专业特长与职业类型不匹配现象时常可见，“北漂族”、“啃老族”、“蚁族”等高校毕业生的新称谓频频出现。综合各类相关调查研究结果，当前应用型院校毕业生的职业观念与表现、职业发展与成就、职业环境状况都存在着鲜明的时代特点。 一、职业观念与表现状况的调查研究 职业观念是应用型院校毕业生对职业的认识，包括职业的理想、道德、选择和评价等方面，反映出其在职业发展方面的人生观、世界观和价值观。近５年来，应用型院校毕业生的职业观念和表现发生了一定变化，反映出思想认知的主要特征，具体包括职业理想和期待更加现实客观，职业道德和动机存在功利性等特点。应用型院校毕业生职业观念影响在校学生的成长与发展，进而为高校人才培养提出诸多新的课题和挑战。 （一）职业理想更加现实，职业期待更加客观 如表１，根据麦可思调查结果，自２００９年１１月２６日至２０１０年３月２５日，未签约的２０１０届大学毕业生的平均月收入期待明显低于先签约的毕业生薪资底线。要价较高的毕业生先就业的现象，不管是因为他们的学校培养质量较高或个人能力较强，还是因为他们处在经济发达地区或者就业形势较好环境，都从一定程度反映出当前高校学生的职业认知和职业期待更加客观、现实。对于毕业生来说，现实而客观的职业理想和期待有助于适应就业市场供大于求的整体形势，顺利找到工作，更好地实现充分就业。 表１ 腾讯－麦可思２０１０届大学毕业生流向跟踪部分调查结果  数据源自《２０１０届毕业生就业分析报告》ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．ｃｏｍ／ｐ－４８９５６１０９．ｈｔｍｌ），按照就业率高低选取排名前两位、后两位以及平均值。 （二）职业认知日益全面，职业动机存在功利性 如表２和表３，多数学生对就业市场有比较准确的认知，对稳定工作薪资要求能够随着人才市场需求和社会经济发展水平的变化而进行适当的调整和改变，对职业发展有强烈的期待，把企业实力作为职业选择时非常重要的因素排在前面。同时，很多毕业生也表现出比较强烈的功利性职业动机。他们不是从终生职业发展的角度，在科学地自我评价基础上依据兴趣和专长选择和发展职业，而是越来越看重工资、福利待遇，职业发展和成就盲目地跟着利益走，这样虽然能够获得短期利益，但是职业发展和成就空间会受到一定限制，甚至可能出现曲折。 表２ 长春工业大学对毕业生的调查结果分析  数据源自长春工业大学２００４年以来每年关于毕业生就业情况的调查结果，２０１０年开展的调查活动中收回２０１１届毕业生的有效问卷为２４８份，２００９年收回２０１０届毕业生的有效问卷为９０份，２００７年收回２００８届毕业生的有效问卷为５００份，２００６年收回２００７届毕业生的有效问卷为３５０份。 表３ 长春工业大学对用人单位的调查结果分析题目内容  数据源自长春工业大学２００４年以来每年关于毕业生质量的调查结果，２００９年开展的调查活动中收回用人单位有效问卷７３份；２００７年的为１５０份。 （三）职业评价存在变化，职业道德受到重视 如表４所示，２０１１届毕业生认为高校人才培养应注重的因素选择最多是“专业能力”，高出“工作实践”的４个百分点，而２００７届毕业生选择最多的是“工作实践”，与专业能力相差不到一个百分点。２０１０年用人单位认为高校人才培养应注重因素中选择最多的是“职业道德”，而２００６年选择最多的是“工作实践”，“职业道德”排在第三位，比２０１０年该项低了３个百分点。这些一方面说明能力本位的思想越来越被学生所接受，职业道德越来越被用人单位所重视，另一方面也说明无论学生还是用人单位，对职业的评价随着市场变化而发生一定的变化。同时，用人单位认为高校人才培养应注重的因素情况与学生的不一致，说明高校在人才培养时应该充分尊重受教育者的需求和用人单位的需求，抓好教学与学生、学校与社会的衔接，做到产销对路。此外，毕业生的职业道德一方面表现出竞争、效益、合作等与时俱进的职业操守，另一方面，也有个别毕业生存在就业信息造假、合同违约、行业机密盗窃等现象。近年来，用人单位对应用型院校毕业生职业道德表现关注度日益上升，成为衡量应用型院校人才培养质量和招聘面试的一个重要内容，这需要高校德育工作进一步加强职业道德教育。 表４ 长春工业大学关于学生就业状况调查结果分析  数据源自长春工业大学２０１０年１１月和２００６年１１月对毕业生和用人单位的调查结果。学生认为高校人才培养应注重的因素：１．专业知识，２．组织管理，３．工作实践，４．科研能力，５其他；用人单位认为高校人才培养应注重的因素：１．专业知识，２．组织管理，３．工作实践，４．科研能力，５．心理素质，６．职业道德，７．人文素养，８．身体素质，９．其他。 二、职业发展与成就状况分析 按照职业发展理论，大学毕业生职业发展与成就状况是科学而全面地评价高校人才培养质量及水平的标准。近年来，多数考生和家长把高校毕业生就业率、就业质量与报考志愿联系起来，往往轻视考生的能力、特长、兴趣以及爱好与报考志愿的内在联系；很多用人单位在人才选聘时把毕业生的所在院校层次作为重要参数，甚至是一票否决的条件，将人才质量与高校办学实力和水平紧密地联系起来，往往忽视了人才的职业适应能力和发展能力。这些现象一方面说明高校毕业生就业数量和质量、用人单位对其的需求和评价已经成为直观地检验高校人才培养质量和水平的重要指标，另一方面也说明当前大学毕业生的职业发展与成就状况不容乐观，存在着以下三个方面特点： （一）初次就业数量和质量差异很大 表５ 各专业大类毕业生半年后的就业率变化趋势本科专业  数据来源：麦可思－中国２００７～２００９届大学毕业生求职与工作能力调查，ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｍｙｃｏｓ．ｃｏｍ．ｃｎ。 表６ 北华大学高校毕业生就业率统计分析  数据来源：根据北华大学就业指导中心提供的历年毕业生就业率统计。 如表５和表６，当前应用型院校毕业生初次就业呈现以下特点：一是工科专业本科应届毕业生初次就业率明显高于其他科类。２００９年本科毕业生初次就业率最高的专业大类依次是工学、管理学、经济学。其中，工学就业率为９０％，位居榜首。二是不同高校不同专业学生的就业质量不同。据不完全调查显示，在新专业刚刚开设的前几年，同一所应用型院校传统老牌专业毕业生初次就业质量好于新办专业，几年后会有一定的变化；重点院校多数专业或者一般院校全国领先专业毕业生初次就业质量普遍好于其他院校。三是毕业生在性别、素质、家庭背景、所处地域等方面的差异导致初次就业质量差异很大。总体上看，男性、综合素质好、家庭背景好、处于经济发达地域的初次就业成功优势明显。 （二）非本专业就业现象增多，职业稳定性不理想 据腾讯－麦可思调查结果显示，２００９年１１月２６日至２０１０年３月２５日期间大学生毕业生实际签约工作的专业对口率为６８％，已签约应届学生有三成多毕业后将从事非本专业工作；未签约但计划找工作的毕业生中，期待找专业相关工作的比例为６２％，近四成对工作是否与专业相关持“无所谓”态度。此外，２００６年用人单位认为长春工业大学毕业生表现出色的方面选择最多的是“适应能力”，其次是“踏实肯干”，２０１０年选择最多的是“踏实肯干”，其次是“适应能力”，而其他方面都没有变化。这说明企业看重的不一定是毕业生专业就业，而是毕业生在岗位上的适应能力和职业道德操守。在利益驱动和用人需求的双重引导下，毕业生职业稳定性不理想。非本专业就业以及职业不稳定，从一定程度上会影响人才市场秩序，甚至造成人力资源浪费。 表７ 长春工业大学关于学生就业状况调查结果分析  数据源自长春工业大学２０１０年和２００６年对用人单位的调查结果。用人单位认为该校毕业生表现出色方面：１．组织管理，２．科研能力，３．适应能力，４．踏实肯干，５．敬业爱岗，６．知识广博，７．动手能力，８．创新能力，９．其他。 （三）职业发展和成就差异较大，专业＋特长型毕业生职业状况比较好 按照职业发展理论，毕业生职业发展成就要想达到最大化，应该是个体的人生价值取向、人格类型、职业类型、努力程度、拥有资源和发展机遇等因素综合匹配达到最佳状态的结果，简单地用地位、金钱、权力等功利化指标来衡量是不全面的。整体上看，在校专业学习成绩好坏与职业发展和成就并没有必然的关联，那些取得一个或多个专业学历，掌握某种特殊能力的综合素质好的应用型院校毕业生职业发展和成就状况普遍较好。 三、职业环境状况分析 职业环境是影响应用型院校毕业生职业发展和成就的重要因素。近年来，职业环境日益复杂多变，表现出促进就业创业政策措施频仍，职业竞争日益激烈、人力资源管理日益复杂等特征和趋势。 （一）促进就业创业政策措施频频出台 近年来，国家把高校毕业生就业当作民生工程高度重视，采取许多切实可行的措施抓实抓好。具体包括以下三个方面：一是积极引导毕业生到基层就业，主要包括“到村任职”、“西部计划”、“三支一扶”、“免费师范毕业生就业”、“高校毕业生入伍预征”等方面政策和措施；二是推进高校创新创业教育和大学生自主创业工作。主要包括“高校毕业生自主创业证”的办理、“高校学生科技创业实习基地”和“全国大学生创业示范基地”的建设、“教育部大学生创业服务网”的服务等活动和工作；三是依托“高校毕业生就业优质服务年”活动载体，逐步推广全国高校毕业生就业信息服务一体化系统，建设一批高水平的职业发展和就业指导课程，逐步建立和完善就业困难毕业生帮扶体系，提升就业指导服务水平。此外，各高校也积极行动起来，促进就业创业。具体包括以下两个方面：一是不断深化高等教育改革，修订本科专业目录，积极推进实用型、复合型、技能型人才培养模式改革，安排毕业生参加实习实训，积极建立实践教学和实习实训基地，不断提高毕业生就业创业能力；二是以建立健全就业政策体系为支撑，以建立完善就业服务体系为重点，切实夯实高校毕业生就业工作的基础。这些措施促进了高校毕业生素质和能力的提高，缓解了就业压力，从一定程度上改善了高校毕业生职业状况。 （二）毕业生职业竞争日益激烈 如表８，与１９９８年高校扩招相对应，２００２年开始高校毕业生大幅增加，９年来，人才市场呈现供大于求的局面，就业形势日益严峻。有关数据表明，１９９０年出生人口到达峰值出现拐点，至今出生人口一直呈现快速下降趋势，也就是说，２０１０年至２０２０年适龄青年劳动人口总量呈现下降趋势，而按照《国家教育中长期发展规划》，毕业生队伍仍将不断壮大。假定每年社会对适龄青年劳动人口需求总量不变，那么将呈现适龄青年劳动人口需求相对供给减少，受高等教育适龄青年比例变大，高校毕业生之间职业竞争将更加激烈的局面。目前我国人才培养的数量按照专、本、研学历层次呈现纺锤形状分布，这与社会人才需求金字塔形状相矛盾。这种结构性矛盾将进一步激化高校毕业生职业竞争。此外，随着国家经济社会发展，我国各行各业参与国际化竞争程度进一步加深，日益激烈的国际化行业竞争对应用型院校毕业生的能力和素质提出了更加严峻的挑战，终身学习和持续发展成为应用型院校毕业生适应职业竞争的必备意识和素质。 表８ 近９年毕业生就业数量和就业率统计  ２００２－２００９年数据源自《历年高校毕业生就业率统计与中国人口金字塔图》（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｊｙｗ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｗｅｂ／ａｓｓｅｍｂｌｙ／ａｃｔｉｏｎ／ｂｒｏｗｓｅＰａｇｅ．ｄｏ？ｃｈａｎｎｅｌＩＤ＝１２４０９２８３２９９２２＆ｃｏｎｔｅｎｔＩＤ＝１２７１３９６５３７３１９）。２０１０年数据源自《２０１０全国高校毕业生人数达６３１万》（ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｈｎａａ．ｃｏｍ．ｃｎ／ｓｅｒｖａｎｔ／ｑｕｅｓｔｉｏｎ／２０１００２０６／ｓｅｒｖａｎｔ＿３０９１．ｈｔｍｌ）。 （三）用人单位人才资源管理趋于复杂 近年来，随着人才市场供大于求愈演愈烈，用人单位人才资源管理日益复杂。主要表现为以下三点：一是用人单位对毕业生的品质要求越来越高，素质要求越来越全面，对毕业生质量要求也越来越苛刻，如表９。与５年前相比，很多知名用人单位人力资源管理越来越规范，招聘程序越来越复杂，通常会从职业道德测试、专业能力测试、职业类型测试、心理素质测试等诸多方面考察。二是用人单位盲目追求员工高学历，储备优质人才资源，导致人才资源浪费严重的现象屡见不鲜。比如深圳富士康集团每年都招聘大量员工，也大量地流失员工，甚至出现惊人的“１３跳”事件，这其间就有员工管理不合理、人才资源配置不科学的原因。三是不但学历层次是求职择业的敲门砖，而且学校层次和声誉倍受用人单位看重。一些应用型院校品学兼优的学生往往因为“我们只要２１１、９８５或者部属重点院校的”一句话而被拒在用人单位门外。即使是同一所院校同一专业同时毕业的研究生，也要比较本科第一学历毕业院校的层次和声誉。这些表现既有就业竞争激烈等客观深层次的原因，也反映了当前人才市场管理还需要进一步规范的现实。 表９ 长春工业大学关于学生就业状况调查结果分析  数据源自长春工业大学２０１０年１１月和２００６年１１月对毕业生和用人单位的调查结果。 参考文献： ［１］２０１０届毕业生就业分析报告［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｄｏｃｉｎ．ｃｏｍ／ｐ－４８９５６１０９．ｈｔｍｌ． ［２］麦可思－中国２００７～２００９届大学毕业生求职与工作能力调查［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｍｙｃｏｓ．ｃｏｍ．ｃｎ． (责任编辑：admin) |