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浙江高校获专业设置"自主权"不再靠"行政拍板"
时间:2013-10-29 09:02来源:新华网 作者:余靖静 点击:
根据浙江省教育厅最近出台的《关于落实和扩大普通高等学校专业设置管理权的指导意见》,该省凡具备有稳定的社会人才需求、学校办学符合教育部基本办学条件指标、有相关学科专业为依托、有完成专业人才培养方案及相应办学条件等条件的高校,允许其自主设置本校

  新华网杭州10月28日电(记者 余靖静)记者28日从浙江省教育厅了解到,今后该省高校可自主设置本校专业,省教育厅只做形式审核。教育厅表示,此举目的在于推进简政放权、落实高校办学自主权。

  根据浙江省教育厅最近出台的《关于落实和扩大普通高等学校专业设置管理权的指导意见》,该省凡具备有稳定的社会人才需求、学校办学符合教育部基本办学条件指标、有相关学科专业为依托、有完成专业人才培养方案及相应办学条件等条件的高校,允许其自主设置本校专业;省厅今后将负责高校专业设置的宏观指导和质量监控管理,对高校申报已纳入专业发展规划的专业,教育厅只进行形式审核,对未纳入专业发展规划的专业,按原有程序办理。

  浙江省教育厅高教处副处长王国银介绍说,今后将定期向社会公布本省鼓励类、限制类专业目录,发布近3年各专业就业、布点、招生以及社会对人才的总体需求等情况,作为高校专业设置的重要参考。

  对于新设专业,浙江还将建立质量监控机制。在新设专业招生一年后以及新设专业首届学生进入毕业学年时,省教育厅都将组织实施专业办学基本条件与人才培养合格评估,评估结论将作为新设专业继续招生、限制招生、暂停招生的依据。

  得知获得专业设置“自主权”后,相关高校纷纷开始酝酿改革。中国计量学院教务处正在计划增设能源计量等新兴行业的教学内容。该校教务处处长潘岚说,如今符合条件的高校设置专业不必再“受困”于一堆繁琐的上报程序,有利于优化专业结构,提高人才培养质量,促进学校更好地为经济社会发展服务。

  浙江旅游职业学院教务处处长叶志良认为,高校是设置和调整专业的主体,管理与建设好专业是高校应有的办学权力与责任。这项“新政”给高校带来的最大好处就是提高了“专业围着经济社会发展转”的速度,学校今后能根据旅游行业和政策的变化随时增设与之相匹配的专业,或是删减掉落后的专业,这样教学和人才培养便能与社会发展更吻合。

浙江省教育厅关于落实和扩大普通高等学校专业设置管理权的指导意见.pdf

 


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