首届“产教融合发展战略国际论坛”闭幕式上，参加论坛的178所高等学校共同发布了《驻马店共识》。...

改革开放以来，我国的教育科学研究显现出从本质主义到质的研究。从教育话语引进、移植走向教育话语的本土实践、自主创新，从学科自足到学术下移的观念变迁过程。...

2013年12月30日，中国校友会网最新发布《2014中国大学评价研究报告》，这是中国校友会网大学研究团队连续第12年发布中国大学排行榜。...

为了解我国教育理论建设状况，我们以国内重要文献库“中国知网”为检索对象，以学科名称及其相关专业词汇为关键词进行检索分析，发现教育学内部结构极其不平衡。为此，我们呼吁政府采取措施，通过科研资助与财政拨款的倾斜、专业点审批优先等措施，建设内部结...

3月25日，中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心依托“复印报刊资料”转载所发布的学术论文指数，根据2011至2013年度期刊或研究机构的转载量、转载率、综合指数提高幅度3个量度，粗线条勾勒出中国人文社科领域的最新发展动向。...

本报告是对教育部直属高校（以下简称“部属高校”）2013年度“就业质量年度报告”的内容完备性、信息公开化及公信力做出的评价。...

近日，中国教育在线发布了2014年《出国留学趋势报告》。教育部统计数据显示，2013年中国出国留学总人数41.39万，比2012年增长了3.58%，这是近年来，留学人数以两位数增幅持续增长5年后，增速首次明显回调。...

《中国人才集聚报告(2014年)》成果发布会10日在北京举行，这是中国首次发布人才绿皮书。报告显示，2011年省域人才综合集聚度居于前10名的分别为：北京、江苏、广东、上海、山东、浙江、湖北、河南、辽宁、四川。 ...

在3月3日召开的第七届“北京·长江教育论坛”上，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇，发布了长江教育研究院“2014年度教育政策建议书”。...

1980年以来，我国教学理论本土化研究经历了缓慢复苏、初步发展、全面深入三个阶段。研究者从概念、价值、问题形成原因、解决策略以及发展历史等方面对教学理论本土化进行了较为全面的探讨。...