当前，在“转不转”的问题上，地方本科高校大多已无异议，因为“招生难、就业难”的双重压力，正在倒逼高校作出调整。但在“向哪里转”“如何转”等诸多问题上，还远未达成广泛共识。一个让人困惑的问题是：转型之后，地方本科高校到底是在办职教，还是在办高...

地方本科院校转型发展，是指依据高等教育发展趋势、经济社会需求以及高校自身特点等基础上科学定位，并在办学体制、专业建设、教学模式、人才培养模式、师资队伍建设、管理服务模式等方面所进行的改革。...

　关于地方新建本科高校转型，职业教育界叫得最响亮；发出声音最多的是关心和研究职业教育的专家、学者。这个现象正常吗？教育内部知情者自问自答地说：“不正常。”...

专升本10多年来，到底应该怎么定位，培养什么类型的人才？为什么国家一直呼唤高等教育的多样化和高等学校的特色办学，难以落到实处？今年以来，这些问题在越来越多地引发社会关注与思考。...

按照党的十八大和十八届三中全会的部署，我国高教领域又一重大改革正酝酿出炉——加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。 ...

应用型最重要的内涵是让我们培养的学生更加符合社会的需要，让我们的学校更好地具备服务地方、服务产业的能力，落脚点是办社会满意的教育。...

２０１４中国（武汉）民办教育高峰论坛在武汉工商学院隆重举行。厉无畏等知名专家学者齐聚一堂，聚焦民办高校转型发展，破解转型发展难题。...

为什么要转型，如何转型，怎样才能转型成功？21世纪教育研究院联合北京理工大学出版社于5月7日召开了“部分本科院校如何成功向职业教育转型”座谈会，转型成为聚焦话题。...

目前，在非“211高校”中新建地方本科院校647所，占全国普通本科高校数量的55.3%。地方高校转型发展，这是高等教育领域继管理体制改革和扩招之后又一次深刻的变革，意义更为深远，任务也更为艰巨。...

20世纪90年代末至今，我国一批师范学校、师专完成了向师范学院升格的第一次转型。在全面实施教育规划纲要、全面提高高等教育质量的新时期，地方高师院校面临再次转型。第二次转型的目标追求是，以提升质量为核心、改革创新为动力，构建体现时代特点、区域特色...