每到临近毕业，学生手中的一纸论文都要面临一场“毕业大考”——论文查重。所谓查重，就是通过软件检测毕业论文的重复率和相似度，如果重复率过高，学生就将面临延期答辩、取消答辩资格等处分。

　　为了让论文能够一次过关，不少毕业生都会在网上购买软件“自测”。记者在淘宝网上输入“论文查重”进行搜索，会出现100多页产品，价格从1元至几百元不等。按照销量排序，一个月内成交量上万的就超过10家。

　　一方面论文查重这块蛋糕越做越大，已渐成产业。另一方面，这里又缺乏监管，暗渠密布。尽管如此，学生仍对此趋之若鹜，其中的魔力到底是什么？用机械检测能否遏制论文腐败？带着这些问题，记者进行了深入的调查。

　　由查重牵出的利益链

　　从鱼龙混杂、真假难辨的论文查重，到盗传论文牟利的“暗渠”被挖通，再到淘宝网店一系列的“改重”售后服务，至此，一条完整的产业链条正清晰可见，而潜藏在背后的利益链条也若隐若现。

　　一次网上的论文查重，将王芳(化名)原本按部就班的生活拖进了深不见底的旋涡，用她的话说，“我的毕业、工作都被它毁了”。

　　不管在导师还是同学眼里，王芳都是一名标准的“学霸”，导师对她的评价是“做学术踏实认真，又不失灵气”，她有关“元语言学的社会认知”的硕士论文在开题时也被专家一直看好。为了精益求精，确保自己的论文达到优秀毕业论文对重复率的要求，她自己花了250元在淘宝店上进行了论文查重。

　　4月份，她的论文被抽中外审，但结果却让所有人愕然。外审报告中称她“涉嫌全文抄袭”。这份报告提供了一份在“道客巴巴”网站上与她相同内容论文的截图，同样的论文也被上传到了百度文库。她仔细比对后发现，这篇论文并没有署名，而且跟她之前上传给网店的毛坯版一模一样，证据指向淘宝店主。

　　为了摘掉抄袭的大帽子，还自己一个清白，她多次找到店主交涉，但淘宝店主一口咬定不是自己所为，几次交涉之后她发现自己已被店主拉黑了，“24小时开机”的手机也只有嘟嘟的忙音。无奈之下，她报了警，在警方的帮助下，网站撤销了网上的同篇论文，但要证明这些文章就是淘宝店主上传的却难上加难。另一方面，要消除抄袭的影响却并不容易，如果她被认定为抄袭，则有可能面临延期甚至毕不了业的危险。

　　学校和学院的听证会从4月一直开到6月，一轮轮的举证几乎耗尽了她所有的精力和耐心，尽管最后她证明论文为她原创，也顺利毕业，但是她却因此失去了找工作的黄金期，与好工作失之交臂。

　　王芳的遭遇只是揭开了论文查重黑幕的冰山一角，背后是一条已经发展完备的产业链。

　　“快去搜一下自己的论文，看看有没有中招？”8月15日，刚刚毕业的小李所在的硕士同学群里炸开了锅，很多同学发现自己硕士毕业论文被传上了网。在这个名为“文档投稿赚钱”的文档共享网站上，小李也发现自己的论文难逃厄运，被挂在同一个的账号之下，他还发现这个账号已经上传了9万多份本科、硕士论文，这些论文下载标价分别在10到30枚金币不等。“是在7月给学校提交的论文电子版和纸质版，目前在中国知网都检索不到的，这些人是如何得到我们的论文？”小李一肚子狐疑。

　　就在一筹莫展之际，小李想起自己在答辩前曾和同学到一家淘宝网店上购买查重服务，而在一些毕业生论坛，经常能看到那些苦于自己的论文被贱卖，又没有证据的帖子被顶上头条。

　　对此，一家自称“自己相当正规”的淘宝店主并不感到惊奇，他坦言，虽然他不做这种生意，但是目前这种“变废为宝”的论文盗传已经成了这些店的重要副业，为他们带来了不少的利润。

　　在小李论文被上传的“文档投稿赚钱”网站，记者发现用户只要上传一篇文档可以获得20积分，1000积分可以兑换1元人民币。如果用户上传的文档质量较高，网站还会提高文档的奖励积分数。这些文档被标上100-300积分不等的价格供人下载，每下载一次上传者就能从中获得80%的收益。

　　在该网站的上传排行榜上，常年盘踞榜首的用户大多是论文上传者，上传数量以万计。因为人手有限，对于这些来源可疑的论文，要一一审核网站有心无力，更多靠上传者的自律。该网站在显眼处发布公告，称“请勿在未经授权的情况下上传任何涉及著作权侵权的文档”。

　　很多知名上传网站的情况有过之而无不及，这样形同虚设的监督使得这里成为论文盗传的重灾区。

　　而对于初次接触查重系统的大学生来说，危险不仅是自己论文存在被盗卖的可能，更大的隐患是在于那些层出不穷的山寨查重检测，如同一个个深不见底的大坑，只要跌下，面对他们的或许将是无法按时毕业。

　　淮海工学院图书馆馆员王启云说：“学术不端检测系统的核心在于其巨大的资源库，一般来说，高校会选择像知网、万方这样拥有庞大数字资源的数据商提供的检测系统，相对具有较高的参考价值。而网上的很多查重没有庞大的数据库支撑，只能检索网络资源，一些抱着侥幸心理的学生即便能通过网上的山寨检测，在学校那一关也容易露馅。”

　　6月25号，烟台大学的大四学生史垣在淘宝上搜索“查重”，在弹出的4892件宝贝中，他选择了销量排名第三，价格也相对便宜的“papertest”，价格仅为万字3元，和动辄上百元的知网检测相比，便宜得有些离谱。可在这之后的两个月里，他无数次为自己当时贪便宜而感到悔恨。

　　这家网店自称拥有“强大的比对指纹数据库和市面上最严格的检测，还有自建库功能”，但是在它的评价区却是抱怨声一片，这个“史上最严的检测系统”让很多学生在学校查重那一关中枪。

　　“被害惨了，参考文库基本上都是网络资源，和学校里的参考文库差别很大。7%的重复率到知网变成了70% ，3个舍友全军覆没，都是超过60%”，史垣和他三个室友将面临延期毕业的处罚。

　　几经咨询，记者才找到这些山寨检测系统的本尊——paperpass，在这家检测系统的官方网站最显眼的位置赫然写着，“PaperPass从未更名，团队也没有任何人离开去做其他品牌，其他均为山寨，谨防被骗！”

　　网站宣传的产品特色也与papertest网店的宣传口号如出一辙。当然李鬼不光这一个，诸如Paperrate之类以paper打头的查重系统鱼龙混杂，难辨真假。

　　这些论文查重卖家“宰”学生的方法是“明里一刀、暗里一刀”。如果说论文盗传和李鬼查重是“暗里一刀”的话，那么一些店家为拓展自己的下游产业，而推出售后服务——专业人工改重则是明晃晃的搂钱。

　　如果你的论文查重没有通过，自己改又来不及，他们也有办法。在一家自称业界龙头的论文修改网站“ZD论文网”上，记者看到了“5年论文修改经验，7位资深教授，260位各领域签约硕博士，368门学科，服务修改论文11601份”这样的宣传语。

　　“跟那些淘宝的小作坊不同，我们是专业化、流程化的生产线，有着强大的专家资源库。”言语中，网站的客服人员透着自豪，他说，为了保证论文质量过关，除了有资深编辑操刀修改以外，还有学科主编对论文进行润色和检查。他告诉记者，这些学科主编都是来自“985”高校的教授。

　　在客服人员的指引下，记者将自己的论文输入网站的“一分钟自动估价系统”，系统在根据论文抄袭程度和修改要求进行估价后，得出的价格是2340元，如果想24小时内交货，则需要多加500元。

　　从鱼龙混杂、真假难辨的论文查重，到盗传论文牟利的“暗渠”被挖通，再到淘宝网店一系列的“改重”售后服务，至此，一条完整的产业链条正清晰可见，而潜藏在背后的利益链条也若隐若现。

　　学生为何掏腰包“自查”

　　一些高校只对毕业论文进行抽检，比如1000个毕业生抽检100篇，那么剩下的900篇名额，闲置可惜，很多掌握子账号的教师嗅到了这其中的利益，就拿到淘宝上高价出售，或者向学生收费后提供检测。

　　面对这滩浑水，为何还有这么多学生争相往下跳呢？

　　“很多同学提前自查是为了消除抄袭的痕迹。”今年即将毕业的某大学机械学院研究生小赵直言不讳。据小赵介绍，他们认识的同学在一个月之内把论文写好，但是害怕学院的查重检测无法通过，于是自己花钱在网上自查，拿到结果后他就将标出的重复的地方调整修改，使其符合检测要求，这样可以顺利过关。

　　“通过修改，我的论文重复率从22.5%降到了8.5%，所谓‘修改’，说白了就是调整语序，甚至加几个空格就可以通过检测。”某高校历史系的李涛（化名）告诉记者，他因为忙于实习找工作而落下了论文，最后不得不赶工凑了一篇，为了能够答辩他花钱在网上检测了几次，终于把重复率降了下来。

　　记者从CNKI（中国知网）科研诚信管理系统研究中心了解到，目前绝大多数的学校都已经采用了论文查重系统。今年1月29日，国务院学位委员会、教育部印发《博士硕士学位论文抽检办法》。办法规定，学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。

　　据了解，现在大部分高校都在答辩前进行一次论文查重，如果重复率过高就面临修改甚至延期答辩的危险。北京师范大学规定，复制率不大于15%，视为通过，可定稿后送审。大于15%小于30%，则视为未通过检测，在导师指导下修改论文，导师签字同意送审后方可送审，否则不予送审。而如果复制率大于30%，则直接不予送审，不予答辩。“很多学校都有类似规定，如果达到一定的比例就可能被取消答辩资格延期毕业，甚至被取消学籍。”小赵告诉记者。

　　如果学校能够提供论文自查服务，为什么不能向学生免费开放呢？

　　据了解，数据商提供给学校的查重服务并非免费，无论知网还是万方、维普，会根据年费的多少，给高校等机构用户提供数量不等的子账号，分配给图书馆、教务处或者各院系。很多学校不向学生提供查重服务在王启云告诉看来，主要是基于成本考虑，如果每生查重一次，核算起来是笔不小的花费，他告诉记者，“价格最高的时候一份博士论文的查重成本大约在80元左右”。

　　据了解，目前一些学校是按照1∶1.2和1∶2的毕业生比例将查重机会分配给教学单位的。像王启云所在的淮海工学院会为毕业生提供两次查重的机会。但是也有很多学校并不提供给学生免费查重服务。

　　无奈之下，学生只能舍近求远，花大价钱从网上购得查重检测。吊诡的是，很多论文查重系统都是以团体账户的形式提供给高校和研究机构内部使用，并不出售给个人。中国知网科研诚信管理系统研究中心2012年也曾经发布公告，与淘宝上热销的论文查重撇清关系，“所有在淘宝等网络交易平台提供所谓‘知网检测服务’的行为均是违规假冒行为”。

　　那这些检测账号是从哪里来的呢？记者带着疑问与淘宝店主进行了交谈。

　　在网上记者找到了一家信誉较高的卖家，以消费者的身份与店主攀谈。“请问你们这里是和学校知网检测是一样的吗？”记者问到。“是的”，店家回答。“可是知网声明说只提供给学校，淘宝上的都是假的。”记者进一步追问，店家的回答是：“我们就是学校的。”“你们怎么拿到这个检测账号的？”记者再次询问，得到的回答却是：“无可奉告”。看样对如何得到账号，该店家讳莫如深。

　　记者又联系上了其他卖家，他们表示出售的知网论文检测系统账号来源于高校拥有论文检测权限的老师，是最新的系统，在线检测，同步更新。除了每次检测有14000字的字数限制，检测报告和查重率和知网官方检测基本没有区别。

　　“以前检测任务在研究生院学位办，现在下放到院系，由院系管教务的教师负责，基本上每名学生一次机会，检测账号如何流入社会，我真不清楚。”华东师范大学的院系主管教务的教师告诉记者，“不过我们在检测过程中，的确发现有系统提示该篇论文已经检测过了，说明他们的确是用知网检测的”。

　　一些高校只对毕业论文进行抽检，比如1000个毕业生抽检100篇，那么剩下的900篇名额，闲置可惜，很多掌握子账号的教师嗅到了这其中的利益，就拿到淘宝上高价出售，或者向学生收费后提供检测。

　　湖南一所高校的大三学生陈成武（化名）就曾经帮助学校的一位教师打理过网店，他说：“老师碍于身份不方便出面，当时我以自己的名义申请网店资格，负责联系买家，将买家发过来的论文汇集到老师那里，他再拿到教务处进行查重检测。虽然最后大头被老师拿去，但是跑腿费也是非常可观的。”

　　这里面的利益空间有多大呢？陈成武告诉记者，“快毕业的时候每月的销量都在300份左右，每份论文单价为250元，这样一月算下来就有75000元，而且这个是空手套白狼，用学校的资源开辟出的一条生财之道”。

　　失灵的“测谎仪”

　　查重系统设计初衷虽然充满了预防学术不端的“正能量”，但在发展中它逐渐走入歧路，一方面，它已沦为学生抄袭的辅助工具。另一方面，它的工具理性对于学术活力的迸发造成了戕害。

　　最近发生的一起抄袭事件给原本就饱受诟病的查重系统又增添了一层乌云。

　　8月17日，学术月刊《国际新闻界》近日发布公告称，经编辑部仔细比对，于艳茹发表在该刊2013年第7期的论文《1775年法国大众新闻业的“投石党运动”》，大段译自尼娜·基尔巴特1984年的《18世纪70年代的新闻业投石党运动：法国革命前的戏剧批评和激进政治》一文，多个段落甚至一字未改，原文照译，甚至直接采用基尔巴特引用的文献作为注释。该公告还附上了两篇论文全文，并用黄色标注了于艳茹具体抄袭的内容。

　　反抄袭软件中收录的外文资料有限，将外文资料翻译为中文就能躲过查重系统的“火眼金睛”，也正是因为查重系统存在这样的漏洞，很多像于艳茹这样的论文才能安然通过杂志和毕业的查重检测。

　　人大教务处的一位教师介绍，“这种英译汉的论文写作法隐蔽性很高，已经成了学生中公开的秘密了。比起单纯的抄书显得‘高级’了很多。而且导师也鼓励学生多借鉴和吸收国外文献和研究方法，但如果没有第三方的监督，借鉴和抄袭只有一步之差”。

　　如今随着高校需求量的增加，论文查重已形成一个产业，在被滥用的同时，其反抄袭的功能已被异化。“这个系统说白了就是防君子不防小人”，复旦大学一位研究生院的工作人员告诉记者。这个软件虽然起到一定的威慑作用，但是整体来说作用不大。

　　“我工作三年以来没有遇到一名学生因为查重不及格而推迟答辩的情况。听说以前有学生不通过，但是现在逃避方法太多了。”华东师范大学院系主管教务的李雨（化名）告诉记者，“网上流传的‘查重攻略’还有很多，比如将引用的外文文献翻译成中文；将抄袭的文字转换成图表，或者图表转换成为文字；将重复部分加几个空格，或者干脆将重复部分先拿下来，等答辩时再加进去，人对付机器真是绰绰有余”。

　　记者将一份用几篇期刊文章临时拼凑的论文发给一家名为“论文检测一条龙服务”的淘宝网店，检测结果为40%，在店家发回的检测报告中，记者也收到了一本pdf版的“论文修改秘籍宝典”，在这本“宝典”里面，有数十种针对查重系统漏洞的降低文章重复率的方法。

　　这家店主的店主告诉记者，这种“修改宝典”在学生中很有人气，很多学生在宝典的指导下拼凑论文，店主甚至夸口：“要是能熟练运用这本宝典，就算全篇都是抄的，系统也查不出来。”

　　店主的吹嘘并非空穴来风，目前市面上的检测软件都对系统检测的灵敏度设置了一个阈值，以中国知网为例，其阈值为5%，以段落计，低于5%的抄袭或引用是检测不出来的，很多学生抓住这个漏洞，东抄两句西凑两句，用多篇文献攒出一篇论文照样能安然地躲过“学术测谎仪”的检测。如今在精明的商家和学生那里，查重系统已经成了不设防的区域。

　　“大陆的学生抄袭香港台湾的文献，香港台湾的学生抄袭大陆的文献。”曾在华东师范大学任职的香港岭南大学教授许子东目睹了这一“怪现状”，他说，因为目前的检测系统没有检索港台的文献库，因此这种港台大陆的“学术交流”便已经成了他们通过论文检测的捷径。

　　浙江大学图书馆副研究员赵美娣说：“现在有了所谓的学术不端检测系统，一些管理者好像找到了法宝，但该系统的缺陷其实非常明显，一是无法判断那些仅改变了个别用词或句式的实质性抄袭。至于思想或idea的剽窃就更难以判断和认定了，二是会把正常的引用误判为抄袭。说实在的，检测系统其实给作者投稿和学生做学位论文都设置了许多障碍。”

　　查重系统设计初衷虽然充满了预防学术不端的“正能量”，但在发展中它逐渐走入歧路，一方面，它似乎已沦为学生抄袭的辅助工具。另一方面，它的工具理性对于学术活力的迸发造成了戕害。

　　对于查重系统的“工具理性”，北京大学教授陈平原深有体会，他的一名博士生的论文在申报优秀博士论文的时候，因为重复率太高被取消了资格。陈平原说，“这位学生的论文是古文献专业，自然要引述文献，但是查重系统用一刀切的方式将引文也算在总复制比里面是非常荒谬的。如果按照这个原则，对擅长写读书笔记的周作人的文章也进行检测的话，都是抄袭。”

　　像这样被查重系统的“流弹”误伤的学位论文并不在少数。在陈平原看来，查重检测应该根据学科特点做出具有针对性的调整，它的本质是工具，应该为人所用，而不是成了“奴役学术思想、囚禁学术自由的绊脚石和牢笼”。

　　王启云说，“学生时期是科学精神培养及科学研究方法训练的黄金时期，经过学术不端检测一番‘调教’，莘莘学子的学术规范教育被严重扭曲，可谓矫枉过正，背离了学术不端检测系统的本意。”

　　在很多专家看来，任由学术不端检测系统来“规范”学术规范不靠谱的原因是其依据的“界定标准”就不靠谱。

　　查阅目前的所有的论文不端行为的界定标准，基本上每一家学术不端检测系统，各自有其自身标准。教育部虽然出台了各种各样规定学术行为的意见办法，如《学位论文作假行为处理办法》、《博士硕士学位论文抽检办法》等，但是涉及如何界定学术不端行为的却没有相关规定，这意味着目前市面这些标准仅仅限于行业规则，暂未正式成为法规或标准（国家、部委或行业）。

　　而在实际的应用中，随意性也很大。以CNKI科研诚信管理系统研究中心的《学术期刊论文不端行为界定标准（公开征求意见稿）》为例，该标准使用的相关概念主要有：对比范围、重合字数、文字复制比、单源复制、多源复制、前部重合度、后部重合度、段落抄袭、整体抄袭等。但是具体对比范围，重合字数多少才算抄袭，这个按钮是控制在学校手里的。

　　王启云说；“界定为学术不端需要有一个可以接受的范围，应该容许一个可以接受的度，而不是随随便便上纲上线。”

    《中国教育报》2014年9月3日第5版

扩展阅读

学术期刊论文不端行为界定标准

(公开征求意见稿)

 
目 录
前 言
1范围
2术语和定义
2.1剽窃 plagiarism
2.2伪造 fabrication
2.3篡改 falsification
2.4不当署名 inappropriate authorship
2.5一稿多投 duplicate submission/multiple submissions
2.6重复发表 overlapping publications
2.7拆分发表 slicing publications
3剽窃
3.1剽窃观点
3.2剽窃数据
3.3剽窃图像
3.4剽窃研究（实验）方法
3.5剽窃文字表述
3.6整体（大量）剽窃
3.7自我剽窃
3.8剽窃未发表成果
4伪造
5篡改
6不当署名
7一稿多投
8重复发表
9拆分发表
10相关研究伦理问题
11其他
前 言
为进一步提升学术期刊的质量，尊重和维护学术出版规范，更好地发挥学术期刊在规范科研行为和净化学术环境方面的作用，推动科学道德和科研诚信建设，中国知网（CNKI）特组织编制《学术期刊论文不端行为的界定标准》（以下简称“本标准”）。本标准概括了学术期刊论文作者可能涉及的不端行为类型，通过罗列各类不端行为的主要表现形式，给出基本的界定原则和标准。
本标准以《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国著作权法实施条例》等法律法规为依据，参照教育部、科技部、新闻出版总署、中国科协等部门的相关规定，借鉴重要国际组织、学术团体有关学术伦理规范，以及国内外学者的相关最新研究成果。本标准在范围涵盖、内容陈述、行为界定等方面，尽可能地与国际学术期刊通用规范保持一致，同时兼顾国内学术期刊论文撰写和发表中的特殊情况。
本标准充分考虑科学技术类期刊和人文社科类期刊的特点，涵盖自然科学、工程技术、人文科学和社会科学。科学技术类期刊和人文社科类期刊可以依照自己学科的特点，根据本标准编制更加细致的认定规则。本标准按照准确、简明、实用的原则编写，力求方便查阅和使用。
学术期刊论文不端行为的界定标准
1 范围　
本标准涵盖学术期刊论文作者所可能涉及的各类不端行为，不包括学术期刊的编辑、出版单位、审稿人等。根据学术期刊论文作者可能涉及到的不端行为的特性，本标准涵盖以下三类不端行为：论文本身存在的不端行为、作者署名中的不端行为、投稿和发表过程中的不端行为。具体包括：剽窃、伪造、篡改、不当署名、一稿多投、重复发表、拆分发表、相关研究伦理问题以及其他问题。
标准是学术期刊论文作者在学术论文撰写和投稿时避免不端行为的指南，也是学术期刊编辑发现和处理不端行为的指导，同时也可为研究机构、资助机构和学术团体判断相应的不端行为提供参考。
2 术语和定义　
下列术语和定义适用于本标准。
2.1剽窃 plagiarism
直接将他人或已存在的思想、观点、数据、图像、研究方法、文字表述等，不加引注或说明，以自己的名义发表；过度引用他人已发表文献的内容。
2.2伪造 fabrication
编造或虚构数据或事实。
2.3篡改 falsification
故意改变数据和事实，使其失去真实性。
2.4不当署名 inappropriate authorship
署名与对论文的实际贡献不符。
2.5一稿多投 duplicate submission/multiple submissions
同一篇论文或只有微小差别（如论文题目、关键词、摘要、作者排序、作者单位不同，或论文正文有少量内容不同）的多篇论文，投给多个期刊，或在约定或法定期限内再转投其他期刊 。
2.6重复发表 overlapping publications
未恰当说明，在论文中大量重复自己已经发表论著中的内容。
2.7拆分发表 slicing publication
将实质上基于同一主题、数据、资料的研究结果，本可以一次发表而拆分成若干可发表的单元，作为多篇论文发表。
3 剽窃
3.1 剽窃观点
3.1.1 直接使用他人已发表文献中的论点、观点、结论等，却不加引号和引注。
3.1.2 不改变其本意地转述他人的论点、观点、结论等，却不加引注。
3.1.3 对他人的论点、观点、结论等删简部分内容后使用，却不加引注。
3.1.4 对他人的论点、观点、结论等拆分或重组后使用，却不加引注。
3.1.5 对他人的论点、观点、结论等增加一些内容后使用，却不加引注。
3.2 剽窃数据
3.2.1 直接使用他人已发表文献中的数据，却不加引注。
3.2.2 对他人已发表文献中的数据进行些微修改后使用，却不加引注。
3.2.3 对他人已发表文献中的数据进行一些添加后使用，却不加引注。
3.2.4 对他人已发表文献中的数据进行部分删简后使用，却不加引注。
3.2.5 改变他人已发表文献中数据原有的排列顺序后使用，却不加引注。
3.2.6 改变他人已发表文献中数据的呈现方式后使用，如将图表转换成文字表述，或者将文字表述转换成图表，却不加引注。
3.3 剽窃图像
3.3.1 使用应经许可才能使用的他人已发表文献中的图像，却未获得许可。
3.3.2 使用可不经许可使用的他人已发表文献中的图像，却不加引注。
3.3.3 对他人已发表文献中的图像进行些微修改后使用，却不加引注。
3.3.4 在他人已发表文献中的图像上添加一些内容后使用，却不加引注。
3.3.5 在他人已发表文献中的图像上删除部分内容后使用，却不加引注。
3.3.6 在他人已发表文献中的图像上增强部分内容后使用，却不加引注。
3.3.7 在他人已发表文献中的图像上弱化部分内容后使用，却不加引注。
3.4 剽窃研究（实验）方法
3.4.1 直接使用他人已发表文献中具有独创性的研究（实验）方法，却不加引注。
3.4.2 对他人已发表文献中的研究方法的一些非核心元素修改后使用，却不加引注。
3.5 剽窃文字表述
3.5.1直接使用他人已发表文献中的文字表述，却不加引注。
3.5.2成段使用他人已发表文献中的文字表述，虽然进行了引注，但对所使用文字不加引号，或者不改变字体，或者不使用特定的排列方式显示。
3.5.3多处使用某一已发表文献中的文字表述，却只在其中一处或几处加以标注。
3.5.4 连续使用来源于多个文献的文字表述，却只标注其中一个或几个文献出处。
3.5.5 不改变其本意地转述他人已发表文献中的文字表述，包括概括、简化他人已发表文献中的文字，或者改变他人已发表文献中的文字表的句式，或者用类似词语对他人已发表文献中的文字表述进行同义替换，却不加引注。
3.5.6 对他人已发表文献中的文字表述增加一些词句后使用，却不加引注。
3.5.7 对他人已发表文献中的文字表述删减一些词句后使用，却不加引注。
3.5.8 直接套用他人已发表文献的论证结构，仅仅改变其中的方法、数据、结论等内容。
3.6 整体（大量）剽窃
3.6.1 直接使用他人已发表文献的全部或大部分内容。
3.6.2 在他人已发表文献的基础上增加部分内容后使用，如补充一些数据，或者补充一些新的分析等。
3.6.3 缩简他人已发表文献的全部或大部分内容后使用。
3.6.4 替换他人已发表文献中的研究对象后使用。
3.6.5 改变他人已发表文献的结构、段落顺序后使用。
3.6.6 将多篇他人已发表文献拼接成一篇论文后发表。
3.6.7 直接使用他人已发表文献的全部或大部分参考文献。
3.6.8 对他人已发表文献中的参考文献进行一些增减后直接使用。
3.7 自我剽窃
3.7.1 在论文中使用自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的内容，却不加引注。
3.7.2 合作作者在论文中使用自己（或其中一个作者）已发表文献中的内容，却不加引注。
3.7.3 在论文中使用自己已经通过答辩的学位论文中的内容，却不加引注。
3.7.4 论文的主要内容源于自己已经通过答辩的学位论文，却不加说明。
3.8 剽窃未发表成果
3.8.1 未经许可使用他人未正式发表（包括在学术会议上的报告）的观点、研究方法、数据、图片等。
3.8.2 获得许可使用他人未正式发表（包括在学术会议上的报告）的观点、研究方法、数据、图片等，却不加引注，或者不以志谢等方式予以说明。
4 伪造
4.1 编造不以实际调查或实验取得的数据、图像。
4.2 伪造无法通过重复实验而再次取得的样品等。
4.3 编造不符合实际或无法重复验证的研究方法、结论等。
4.4 编造能为论文提供支撑的资料或参考文献。
4.5 编造论文中相关研究的资助来源。
5 篡改
5.1 改变原始调查或实验数据，使其本意发生改变。
5.2 挑选、删减原始调查或实验数据，使其本意发生改变。
5.3 修改原始文字记录等，使其本意发生改变。
5.4 拼接不同图像从而构造不真实的图像。
5.5 从图像整体中去除一部分或添加一些虚构的部分，使对图像的解释发生改变。
5.6 增强、模糊、移动图像的特定部分，使对图像的解释发生改变。
5.7 改变所使用文献的本意，使其对己有利。
6 不当署名
6.1 将对论文所涉及的研究有实质性贡献的人排除在作者名单外。
6.2 将未对论文所涉及的研究有实质性贡献的人列入作者名单。
6.3 擅自在自己的论文中加署他人的姓名。
6.4 虚假标注作者信息。
6.5 作者排名不能正确反映实际贡献。
7 一稿多投
7.1 将同一篇论文同时投给多个期刊。
7.2 在约定或法定回复期内，将论文再次投给其他期刊。
7.3 在未接到期刊确认撤稿的正式通知前，将稿件投给其他期刊。
7.4 将只有微小差别的多篇论文，同时投给多个期刊。
7.5 在收到首次投稿期刊回复之前或在约定或法定期内，将论文作稍微修改后，投给其他期刊。
7.6 在不做任何说明的情况下，将自己（或自己作为作者之一）已经发表论文，原封不动或做些微修改后，再次投稿。
8 重复发表
8.1 在论文中使用自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的内容，却不加以说明或引注，或者只将已发表文献笼统地列在文后参考文献中。
8.2 在不做任何说明的情况下，摘取多篇自己（或自己作为作者之一）已发表文献中的部分内容，拼接成一篇新论文后再次发表。
8.3 被允许的二次发表，不说明首次发表的出处。
8.4 多次重复使用一次调查结果、一幅图像或一个实验结果，却不加说明。
8.5 将实质上基于同一实验或研究的论文，每次补充少量实验数据或资料后，多次发表方法、结论雷同的论文。
8.6 在合作研究中，合作者就同一调查、实验结果，发表方法、结论明显相似或雷同的论文。
9 拆分发表
9.1 将基于同一项调查、实验或研究的成果拆分成多篇论文发表，从而破坏了研究的完整性。
9.2 将应当一次发表的论文拆成若干可发表单元发表，从而破坏了研究的完整性。
10 相关研究伦理问题
10.1 论文所涉及的研究未按规定获得相应机构的许可，或不能提供相应的许可证明。
10.2 论文所涉及的研究超出委员会许可的内容。
10.3 论文所涉及的研究中存在不当伤害研究参与者，虐待有生命的实验对象，违背知情同意原则等伦理问题。
10.4 论文泄露了被试者或被调查者的隐私。
10.5 论文未按法定或约定对所涉及研究中的利益冲突予以说明。
11 其他
11.1 不按约定或法定，向他人或社会泄露论文关键信息，侵犯投稿期刊的首发权。
11.2 干扰期刊论文评审。
11.3 在论文参考文献中加入实际未参考过的文献。
11.4 将转引自其他文献的引文标注为直引，包括将引自译著的引文标注为引自原著。
11.5 未以恰当的方式，对他人提供的研究经费、实验设备、材料、数据、思路、未公开的资料等，给予说明和承认，有特殊要求的除外。
11.6 所引用内容构成了论文的主要或实质部分。　　

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