湖南一些地方女特岗教师难找对象，甚至影响教师队伍稳定——

女特岗教师缘何“婚恋难”

　　27岁的小徐是湖南省平江县某小学的一名特岗教师，今年暑假，她参加了县教育局举办的一场名为“青春之约”的联谊会。其实，这是一场“玫瑰传递真情”的“相亲会”。参加这次联谊会的还有平江县206位青年教师和82名教育系统外的青年。

　　不过，让人意外的是，这207位青年教师当中，男教师只有60人，其余全部为女教师。“没有找到对象，所以来参加一下。”小徐很大方地说。

　　女特岗教师“愁嫁”

　　2010年大学毕业后，小徐成为一名特岗教师，被分配到平江县一所农村学校任教。工作3年下来，她始终没有找到对象。27岁，在农村，别人早就结婚生娃了，她的家人为此很着急。

　　小徐就是平江县人，对于湘北农村来说，女孩子过了25岁就是大龄姑娘了。看着同学一个一个结婚了，小徐心里也有些不是滋味。“我很想找到心中的白马王子，但现在却只能一个人躲在角落里吃方便面。”她笑着说。

　　和小徐一样“愁嫁”的女特岗教师还有不少。平江县教育局工会主席余建斌告诉记者，平江县自2009年实施特岗计划以来，已累计引进特岗教师848名，其中，未婚教师共有513人，而未婚女教师达到了373人，未婚男教师只有140人。

　　“特岗教师80%为女教师，其中80%又是外县人，最远的有黑龙江、宁夏等省份的，她们大学毕业两三年后，年龄都大了。由于大多是外地人，又没有父母亲友介绍，她们的婚恋问题便成了教育局始终牵挂的事。”余建斌说。

　　余建斌告诉记者，平江县教育局把组织“青春之约”当作重要工作，这两年每年组织一次，两次共花费约30万元，还广邀教育系统之外的各局委、乡镇党委政府青年才俊参加，尽力给这些女老师当“红娘”。

　　不仅是平江县，在湖南74个实施特岗计划的县、市、区，特岗教师婚恋问题都成了一道难题。

　　男女教师比例不匹配

　　女老师一向是婚恋中的“香饽饽”，现在为何找对象都成了难题？

　　小徐告诉记者，主要是学校圈子比较小，乡下活动范围又窄，没机会谈恋爱。“我教三四年级，周围的单身异性‘青年’只有八九岁。”她幽默地说。

　　一些教育部门负责人分析，女特岗教师婚恋难，首要原因是“资源匮乏”。以双峰县为例，截至2012年，该县招聘特岗教师649人，其中只有74名男教师，90%为女教师。双丰县教育局教师工作股股长李丰安说，本来在学校内部找对象是不错的选择，但是现在农村学校年轻男教师“凤毛麟角”，数量上与女教师严重不匹配。

　　余建斌表示，平江县有110万人，面积有4000多平方公里，人口分散，大部分特岗教师都分在完小，地理位置较偏，平时又忙于工作，所以女教师要找对象更难。

　　记者了解到，一些女教师要求较高也是原因之一。“虽然在农村里也有一些不错的男教师，但是我们基本不会考虑他们，我们还是想找个系统外的男朋友。”一名女教师道出了许多“剩女”教师共同的心声。

　　平江县教育局局长吴定辉急切希望能解决特岗教师婚恋难的问题，他甚至承诺，不管是哪个特岗教师，只要在平江结婚，他一定要去参加，如果教师愿意，他还可以当证婚人。

　　“愁嫁”影响特岗教师队伍稳定

　　婚恋难导致一些女教师“人心不稳”。双峰县教育局统计，几年下来，很多女教师成为了“剩女”，该县有28名教师因为婚恋等问题而流失。“再加上很多女教师都是外地人，婚恋问题成了影响特岗教师稳定的大事。”李丰安说。

　　有的女教师为此干脆辞职一走了之。“如果这些女教师能在当地找个男朋友，成个家，她们就会安心扎根农村任教，这对加强农村师资队伍建设是有利的。”李丰安说。

　　一些校长和教育部门负责人呼吁，要重视特岗教师婚恋问题，保护好特岗教师的积极性。余建斌建议，一是要宣传好教育，让更多人热爱教育事业，鼓励男孩子尤其是本地男孩子报考教师岗位；二是要切实提升教师待遇，让教师成为让人羡慕的职业。

　　此外，不少人还建议，学校和教育局应关心特岗教师的生活，尽量创造机会，让这些平日交际面相对狭窄的女特岗教师有更多的机会接触外界，例如由学校、教育主管部门联合其他单位，举办一些相亲之类的活动等，从帮助她们解决婚姻问题入手，把关心、关爱教师的做法落到实处。

　　也有人建议，在招聘特岗教师时，报名是否可以限定本地户籍或本地生源的大学生，这样既有利于教师的生活，也有利于稳定教师队伍。（记者 阳锡叶 通讯员 谢娴能）

    《中国教育报》2013年9月28日第1版