一项党的思想理论建设的基础工程

中央党校原副校长、工程咨询委员　李君如

　　马克思主义理论研究和建设工程实施以来已经过了8年时间。我以工程咨询委员和首席专家的双重身份，全程参与了这一工程。回顾这几年的工作，可以说十分艰辛。我深深体会到，这是一项党的思想理论建设的基础工程，对于加强和改进党的思想理论建设具有极其重要的意义。

　　第一，它首先是一项理论建设工程。工程取得的每项成果都是课题组集体协作和攻关的产物。就教材编写来说，从课题组成立到提纲编写，再到教材撰写，一直到最后审批出版，其间要经过严密的立项审批过程，经过比较充分的调查研究和课题组内部反复讨论修改，成稿在报课题各主管单位审议后，还要经过工程咨询委员会反复审议和组织专家反复审改，最后才能上报中央审定批准。这些教材，集中反映了马克思主义中国化的最新成果，反映了中国特色社会主义实践的新经验，反映了各学科领域研究的新进展。

　　第二，它是一项灵魂建设工程。首先，工程的重要落脚点是铸炼人的灵魂的高校教育。在深入开展重大理论和实际问题研究、加强马克思主义基本观点研究的基础上，把马克思主义中国化最新成果体现到高校文科教学和思想政治理论课教学中，是工程实施的一项基本任务。其次，工程的一项重要任务是形成马克思主义中国化的学科体系和教材体系。工程计划组织编写重点骨干教材，为构建具有中国特色的哲学社会科学学科体系和教材体系奠定了扎实基础。

　　第三，它是一项理论创新工程。时代在进步，实践在发展，在今天的历史条件下，坚持马克思主义决不是改头换面地抄袭旧书本，而只能根据新的丰富的事实作出有说服力的论证。工程的生命力，就在于能否在理论创新中形成既符合马克思主义发展历史，又符合当代中国实践和时代特征的马克思主义理论成果。因此，各个课题组都努力在理论创新上下功夫，反映改革开放以来各个学科研究的最新成果，破解改革开放中提出的重大理论难题，回答社会包括广大学生感到困惑的认识问题。

　　第四，它是一项人才建设工程。事业的发展，关键在人。工程实施，无论是设立马克思主义理论一级学科，还是开展重大理论和现实问题研究，编写哲学社会科学重点教材，最终都要靠教师的教学和科研来付诸实践。如果一名教师不是坚定的马克思主义者，在课堂上不坚持马克思主义，那么工程各项工作就难以达到理想效果。工程实施有一条很好的经验，就是始终注意让全国各高校教师和各单位社会科学研究工作者参与工程的各项工作，并在参与中受到锻炼提高，进一步壮大了马克思主义理论研究和教学骨干队伍，提升了广大哲学社会科学工作者的思想理论素养和业务能力。正是由于抓住了人才队伍建设这一关键环节，工程在推出大量理论成果的同时，也培养了一大批马克思主义理论家特别是中青年理论家，为工程深入开展以及党的思想理论建设提供了重要的人才基础和保障。