■如何促进科技创业？美国高技术经济模式的形成和发展表明，高校科研院所的转型至关重要。

　　■加速科研成果转化，不仅需要地方政府配套完善的政策，也需要高校加速向创业型大学转型。

　　我想先通过三个小故事来切入主题，这三个故事都与数字“2”有关。

　　第一个故事：“20多岁”的年龄阶段。

　　最新统计显示，很多世界著名的互联网公司创始人的创业年龄都是20多岁。比如，最近即将上市的Facebook创始人扎克伯格创业时仅仅19岁，苹果公司的乔布斯是21岁，微软的比尔·盖茨和保罗·艾伦分别是20和22岁，Google的两位创始人是25岁，雅虎的创始人杨致远稍大一些，他是26岁创业。所以，硅谷的风险投资界流传这样一句话——别给超过30岁的人投钱。研究表明，20多岁是创业的最佳时期，这个时期的年轻人，精力充沛，有朝气、有活力、有闯劲，是最能适应新经济发展，接受新文化熏陶的人，也是最具创业激情的时候。斯坦福大学管理风险投资和创业项目的主管蒂娜·齐莉格教授有一本关于职场之路的畅销书，书名就叫做《真希望我20几岁就知道的事》，讲述了创意决定人生，突破规则才能在千万人中脱颖而出的道理与故事，也深刻揭示出：把握未来必须抓住现在，二十几岁是一个稍纵即逝必须紧紧抓住的黄金年龄段。

　　第二个故事：“2年”的时间跨度。

　　斯坦福大学有个老师，发明了一种虚拟服务器技术，他感到商机很大，于是就利用业余时间，带着技术创办了自己的公司。他在学校完成规定的授课任务以后，就去经营企业。由于企业初创，事务繁杂。过了一段时间，他终于忙不过来，无法兼顾了，于是就向斯坦福大学打报告申请辞职。结果，校方怎么答复他？“2年！”斯坦福说，学校给你保留2年教职，两年内随时可以再回到学校干老本行。故事最后的结果是：2年后，这个老师创业成功，而且企业进入稳定发展期。他于是又回到斯坦福大学继续做老师。不过他所教授的课程中，多了一门创业辅导课。这种为自主创业的老师保留教职的做法，解除了很多老师的后顾之忧，大大推动了斯坦福的科技成果转化，也成就了斯坦福和硅谷今天的地位。

　　第三个故事：“2%”的数字比例。

　　20多年前，很多高校还在禁止在校教师使用职务发明的时候，斯坦福大学就率先鼓励本校师生，积极转化职务发明，去搞科技创业，学校仅收取极少比例的公司股权，作为专利转移的费用。这个比例是多少呢？大约2%！那么，斯坦福大学吃亏了吗？没有！这二十多年来，斯坦福总计转让了多达2000多项技术专利，为硅谷高科技企业提供了50%以上的高科技产品，很多企业成长壮大为世界级公司。例如，谷歌的关键技术就是在斯坦福开发的，斯坦福拥有技术所有权。1999年，斯坦福在对谷歌进行技术转移时，仅收取了很少比例的股份。2005年谷歌上市，斯坦福大学不到2%的股份市值已超过3亿美元。事实上，斯坦福大学以这种持股方式赚的钱，还远远不如特有学校文化激励下创业成功的校友捐赠给学校的多。

　　这三个故事给我们以深刻启示，那就是在一个地区的发展中，大学的作用非常重要，大学的作为非常重要。没有斯坦福大学的技术支撑，没有一批“20多岁”的创业年轻人支撑，没有“2年”和“2%”这样的创新制度支撑，硅谷不会有今天这样的成就，至少不会像今天这样长久占据全球创新中心的位置。南京有众多的大学，南京有众多大学教师和学生，南京有众多掌握在大学师生手中可以实现商业价值的创新成果，从这几个故事，我们深切感受到，南京的发展迫切呼唤斯坦福式的大学。

　　城市和大学是人类文明的两个重要标志，城市发展已经有几千年的历史，真正意义上的大学也已存在近千年。作为知识传播的先锋、人才培养的基地、科技创业的摇篮、先进文化的源泉，大学始终是城市的核心要素、高端组成、文化标志，城市则是大学的物质载体、活水源头、成长家园，城市孕育了大学，大学滋养了城市，城市与大学水乳交融、相得益彰。