高教理论研究
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郭必裕;
文章从学界关于高校分类与定位关系的分歧点入手,以高校分类与高校定位的相关性为视角,指出高校学科水平分类是高校类型定位的前提,高校分类对高校定位具有指导能力,高校分类明确不能得出高校就定位准确的结论,并对高校科学分类合理定位提出了设想。
2015年05期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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程郁;
以上世纪至今的两次国学之争为标志,国学发展历程可概括为"远逝"与"复返"两个阶段。第一阶段是以西方学科建制、科学研究方法之传入为标志的"智识界之启蒙",实质是儒家伦理为核心的传统价值理念、信仰系统的逐步破坏与崩溃的历程;第二阶段是随着对现代学科建制、研究方法的反思而引发的启蒙反思历程。国学概念之争不能视为简单的逻辑问题,而应以国学的发展轨迹为视角反思和推进现代学科制度的研究。
2015年05期 6-11+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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胡广阔;惠树鹏;
本文在借助信息人假设和势科学理论分析现代大学主要信息势及其矛盾与冲突的基础上,认为显势与潜势的包围与突围是我国现代大学的主要矛盾。依照势科学理论,建立起以学术自由为轴心、货币势与权力势相互作用、学术势和情感势彼此融合的现代大学信息势和谐发展模型,能够为我国现代大学制度建设提供有益借鉴。
2015年05期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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高校办学模式
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庞龙斌;
两岸经贸的快速发展是推动粤台两地高等教育交流合作的重要基础,而当前的高等教育交流合作水平远落后于经贸领域的发展。加强高等教育领域内的合作交流是两岸学界的共识。建立起多元化的粤台两岸高等教育交流合作的模式和机制,是打破当前局面的理性选择。
2015年05期 17-20+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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高斌;张丽娜;
以就业难为标志的高等教育结构性矛盾,成为中国政府和民众关注的焦点。高等教育的改革已迈入大变革时期,能否抢抓机遇、提前谋划,在新时期对学校的发展前景和目标进行合理定位,对发展模式进行优化改革,将决定普通高校的兴衰成败。探析国家教育发展的新思路,对高校的教育改革进行前瞻性、战略性研究,并对相关问题进行预研和预判,对地方高校的改革发展和领导决策具有重要意义。
2015年05期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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高校德育工作
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陈永斌;
本文针对当前高校思想政治教育脱离现实生活,存在教条化、空心化、形式化的问题,探讨了大学生思想政治教育回归日常生活的特殊重要意义和相应内涵,并从学生社区建设为具体切入点和突破口,藉以深入探寻大学生思想政治教育回归日常生活的实施路径。
2015年05期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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王世嫘;
校园里大学生轻视生命、漠视生命的现象,大学生死亡教育需求的强烈与高等院校死亡教育的匮乏使得大学生死亡教育体系的构建迫在眉睫。死亡教育课程的教学目标体系、教学内容体系、教学方法体系和教学评价体系四个方面是构建大学生死亡教育体系的重要方面。构建死亡教育体系,社会各方、教育机构和教育工作者等必须多方合力,探索大学生死亡教育的途径和方法,实现"向死而生"的死亡教育的核心价值,提升大学生的生命品质。
2015年05期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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葛国宏;
为了探讨高职生对"党建进公寓"的真实态度。课题组成员采用E-Prime2.0编制单类内隐联想测验(SC-IAT),对120名高职生对"党建进公寓"的内隐态度进行了测量,被试相关信息的结果表明:总体上,高职生对"党建进公寓"的内隐态度显著积极,但不同类型学生的内隐态度存在差异。女性,大三学生、理工科学生、农村学生、学生干部与党员(含预备党员)类型高职生内隐态度显著积极;男性,大一和大二学生、文史科及其他学生、城市学生、非学生干部类型内隐态度中立;非党员(含预备党员)内隐态度显著消极。前者是高职院校开展"党建进公寓"工作的重要力量,后者是需要转化的对象,可以通过前者带动后者的方式开展工作。
2015年05期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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高校教学研究
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梁九业;
持续推进的法治中国建设和不断深入落实的"卓越法律人才教育培养计划"为我国法律硕士教育明确了培养目标。当前法律硕士的培养质量难以满足社会对高层次、高素质、复合型、应用型法律人才的需求。本文从法治中国建设对法律人才需求的视角对法律硕士培养模式进行审视和反思,提出明确培养目标、完善培养方案,建立法律职业的目标导向,以司法实践能力的提高破解"三脱节"现象,塑造法律职业人格等优化策略,以构建既可满足社会对法律人才的需求,又能突出个体专长,并且适应职业取向的高层次法律人才培养模式。
2015年05期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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现代教育技术
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蔡慧;
当前,经济效益的风险、高校的力不从心、教师的学术危机、学生的困惑以及MOOC自身的缺陷等筑成了一堵制约MOOC本土化发展的围墙,剖析这些制约因素产生的原因是解决MOOC发展"外热内冷"尴尬局面的重要途径。通过建立分类收费制度,形成稳固的商业模式;健全准入机制,提高教育质量;完善立法,保障教师合法权益;打造多元联通的MOOC本土化平台,解决学生后顾之忧。通过实施这一系列措施,推动我国MOOC的迅速发展。
2015年05期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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任文静;
本文以MOOC思想为研究起点,探讨了建立以学习者需求为导向,师生共建的适应环境变化的、半结构化的、动态的微课程体系,并对该体系的设计流程和定量测评体系做了详细研究。随着移动终端的广泛应用,大量的免费高校微课程的学习资源可供学习者学习,为建立学习型社会创造条件。
2015年05期 53-56+88页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K]
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吴长伟;陈静;邓红;邹钰;
本文首先解读了慕课与翻转课堂的基本内涵,在此基础上从教学资源的整合与共享、课程体系的建构、教学方法的创新及学生学习评价体系的建构四个维度构建了基于慕课和翻转课堂的混合教学模式,以实现慕课、翻转课堂与实践课程的无缝衔接,最大限度地发挥混合教学模式的作用。
2015年05期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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学科专业建设
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张维红;
专业设置与区域产业发展适切性研究是重大的理论与实践问题。科学地预测区域产业发展重点及其所需要专业人才是增强专业设置与区域产业发展适切性的有效途径。本文以武陵山区产业发展为视角,对吉首大学专业设置的历史、现状进行比较分析,提出了进一步增强地方高校专业设置与产业发展适切性的具体建议。
2015年05期 60-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K]
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支希哲;罗向阳;张清江;
中国科协代表我国加入《华盛顿协议》,意味着我国高等工程教育进入了一个全新的发展阶段。加入《华盛顿协议》,能够促进我国工程教育专业认证的科学化及工程教育质量的提升。我国要以加入《华盛顿协议》为契机,以工程教育专业认证为抓手,在教育理念、培养目标、课程结构、师资建设以及质量保障体系等方面加强改革,努力促进我国工科专业建设和持续发展。
2015年05期 69-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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李艳华;
学科建设是以资源投入和利用为主线的教育持久战。在学科建设资源极不平衡的形势下,应采取激励和约束策略来调动共享主体的参与热情,建立一种关于人才资源、文献与设备资源高度共享的机制,以实现资源的最大化利用。
2015年05期 75-77+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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高等教育管理
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瓮晚平;
科学研究是高等学校的一大职能,科研工作的顺利开展离不开有效的科研管理。随着高校科研工作在提高国家创新能力方面重要性的不断凸显,高校科研管理工作也变得日益艰巨、复杂。本文在文献综合与调查研究的基础上,探讨高校科研管理在管理部门、管理结构、经费管理及成果管理等方面存在的问题与困境,进而提出解决策略。
2015年05期 78-81+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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高曼玉;吴国萍;
随着《高等学校会计制度》、《高等学校财务制度》、《高等学校信息公开事项清单》等一系列规章制度的相继出台,进行会计信息披露成为高等学校回应社会关切的必然选择。近日,从中国社会科学院发布的《中国高等教育透明度指数报告》来看,会计信息披露对加强社会监督、促进高校依法办学等方面有重要意义。本文综合运用委托代理理论、信息不对称理论、博弈论、公共产品理论对高校会计信息披露意义展开分析,为推动高校财务透明工作增加助力。
2015年05期 82-84+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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现代大学制度
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汤自军;杨阳;
高校法律地位问题是解决实践中"学生诉学校"案件的关键问题。目前,我国《教育法》、《高等教育法》及《行政诉讼法》等相关法律并未对高校的法律地位进行明确阐述,学界中有关高校法律地位的"事业单位"说及"法律、法规授权组织"说也未能全面反映高校的法律性质及特点,这成为实践中高等教育行政诉讼案件频发的根本原因。"公务法人"的法律地位是高校正确的法律定位,要确立高校"公务法人"地位,可从立法、明确行政权范围、制定管理相对人救济保障制度及建立司法审查制度等四方面进行完善。
2015年05期 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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王晗;许迈进;
教代会提案工作质量是提案整体工作的核心,直接影响着教代会制度积极作用的发挥,影响着代表参与民主管理的质量和效果。本文以浙江大学教代会提案平台的实际数据为基础,尝试以量化指标建构提案工作的质量评价标准,并提出进一步做好提案工作的思路。
2015年05期 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K]
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赵文晋;
为达到高校与社会互动、教与学的互长、自然与人文共融的和谐状态,必须适时进行大学治理结构的调整。本文从大学治理结构的外部与内部两个角度总结出导致现实困境的三对主要关系:大学自主权力与政府管理权力的失衡、大学内部信息与社会信息环境的联系甚疏、大学学术权力与大学行政权力界限不清。提出了从优化高校自主办学、推动行政转向,加强校企合作、合理配置资源,倡导学术自由、多方民主治理等方面完善大学治理结构的策略。
2015年05期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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高等教育评估
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周长梅;
专业的设置与发展源于社会分工和培养某方面专门人才的需要。专业教育质量的评价不同于学科或高校教育质量的评价,应从所培养人才的专业对口就业率、就业岗位质量、个人发展空间三个层面构建评价指标体系。
2015年05期 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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吴丹英;
360度反馈评价法自企业迁移至高校教师教学评价迎合了高校管理工具理性及判断价值的评价需求,却忽视了教学评价的发现价值与建构价值。由此导致了被评价者与上级、同事、顾客等各评价主体深陷差序格局式的情感与利益困境,降低了评价的信度和效度。相应地,评价指标体系建构也采取量化肢解的标准化方法,束缚了教学发现价值、建构价值的生成与创新,为此,应构建以质性方法为主的教师教学评价发现价值和构建价值体系。
2015年05期 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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教师发展研究
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吴洪亮;孙小晨;
"作为人的辅导员"命题是适应辅导员职业化、专业化发展趋势,在人本主义教育思潮以及思想政治教育研究人学转向背景中提出的,高校辅导员主体性相关研究为其提供了理论视角。辅导员应该是"完整的人"、"职业化、专业化的人"、"具体个人"、"关系中自主转化的人"。辅导员作为"完整的人"是一种"生命性存在",作为"职业化、专业化的人"是一种"目的性存在",作为"具体个人"是一种"生成性存在",作为"关系中自主转化的人"是一种"关系性存在"。
2015年05期 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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张洪高;
我国高校职员制改革工作自开展试点以来,取得了初步成效,但目前面临着纵向通道狭窄、横向通道封闭、考核体系主观性强、职员待遇偏低等困境。形成困境的原因既有国家政策的制约,也有改革者教育视野的局限和价值取向的羁绊等,必须从打通职员晋升纵向通道、拓宽岗位设置横向通道、建立全方位考核评价体系、协调主管部门提升职员待遇等方面着手,推进高校职员制改革。
2015年05期 113-115+171页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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顾苗丰;
2013年湖州职业技术学院设立了浙江省首家高职教师教学发展中心。该中心在建设路径尤其是运行机制及模式上有所创新。本研究立足于国家对教师教学发展的政策导引,凝聚学校各种教学资源和力量,并以教师教学发展中心为载体,探索形成多元化研讨机制、个性化服务机制、指标化评估机制,构建"资源+服务+平台"三位一体的运行模式。
2015年05期 116-119+151页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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王东;
应用技术型院校的教师专业发展存在着师资队伍中高层次教师占比较少、师德建设有待加强、教师专业发展动力不足等问题,应从重视"双师型"教师队伍的发展,建立有效的评价机制,完善教师的晋职、晋级制度等方面着手加以完善。
2015年05期 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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校园文化建设
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王俊程;胡红霞;李学舒;
当前我国高校在校风、教风、学风、师德建设等方面存在诸多问题。要从遏制高校的行政化倾向,理顺领导、行政人员和专家的工作关系,完善投入和评价机制,优化高校院校二级管理体制等方面加强和改进校风建设;从强化师德、创新管理、引入竞争、破解高校教师职称评定困局、完善导师遴选机制、理顺教学与科研的关系等方面加强和改进教风建设;从加强舆论引导,改变大众对大学的消极认知、强化对学生的考核和激励、完善专业和课程建设、创新和强化班主任和辅导员工作、激发学生的危机感和勤奋意识等方面加强和改进学风建设。
2015年05期 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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连文斌;
当前威胁甘南藏区校园和谐的因素主要有青少年价值观的迷失、国内外各种民族分裂势力对学生的影响、多民族校园内不同民族学生之间由于民族文化习俗差异而引发的误解与冲突、学校管理与服务方面存在的问题及学校周边环境中群体性思维惯性对学生的影响等。针对这些问题,要采取运用网络宣传社会主义核心价值观,使青少年学生认清国内外分裂势力的本质与图谋;利用各种网内网外活动加强民族文化交流以消除民族同学间的误解;提升学校的管理水平与服务能力,严格执行学校制度以营造制度面前人人平等的校园氛围等措施来加强和谐校园环境的建设。
2015年05期 129-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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巴果;卢金金;
已有的大学生学情研究鲜有涉及针对西藏学生的学习调查,实践中发现藏族学生在内地高校的学习状况和生活境遇具有显著的独特性。基于此,文章结合当前西藏学生的内地学情,肯定成绩,发现问题,重点从民族文化心理视角提出"学会生存"、"学会学习"、"学会共处"的策略建议。
2015年05期 134-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K]
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高教科研工作
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卢连大;
我省高教学会的工作面临着服务于高教强省战略、政府机构改革、吉林特色新型智库建设的三大任务,必须围绕推动高教科研学术繁荣的核心任务,以打造学术品牌为抓手,强化学会工作职能,提高服务高教科研工作的能力,推动全省高教科研工作迈上新台阶。
2015年05期 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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孙鹤娟;
建设新型教育智库,是落实中央关于中国特色智库建设战略的重要举措。要围绕我省建设高等教育强省的中心任务,以省教育科学院和高校高教科研机构为依托,按照中国特色智库建设的标准和要求,采取有效措施推动传统高教科研机构向新型教育智库转型。
2015年05期 143-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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比较高等教育
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王文礼;
南部非洲发展共同体(简称南共体,SADCS)于2012年6月5日在南非约翰内斯堡高等教育和培训部长特别会议上发布了《高等教育在非洲南部地区:当前的趋势、挑战和建议》报告,旨在为振兴南共体的高等教育制定一个地区性战略计划。该报告主要包括南共体高等教育扩张和转型应采用的10大战略和非洲南部地区大学联合会(SARUA)为重振南共体高等教育制定的5个计划。
2015年05期 147-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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邵贵平;
中新两国为追求卓越教育质量,都在不断学习世界各国的先进做法。本文从美国《教育类卓越绩效评价准则》体现的核心价值观角度对两国的教育管理理念、教育战略规划理念、教育关注焦点、教育人力资源管理理念及教育绩效管理理念等5个方面进行比较,总结出了中新两国教育理念上存在的明显差异,并就新加坡卓越教育理念对中国教育发展的启示进行了探析。
2015年05期 152-156+166页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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李墨;
美国教师教育大学化的发展经历了师范学校、师范学院和综合大学教育学院3个阶段。美国大学教师教育中的通识教育优势明显,教师教育大学化促进了教师专业的发展,教师专业发展学校开启了培养和培训教师的新模式。我国应借鉴美国教师教育经验,兼顾"学术性"与"师范性",多途径推进教师教育大学化。
2015年05期 157-160页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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张忠福;
美国的学科专业管理体制相当成熟,有一套较为完善的学科专业分类系统。美国的学科专业设置主要以社会和市场需求为导向,充分尊重学生的专业选择自主权,构建起了快速适应社会需求的、灵活而广泛的课程体系。随着我国高校学科专业管理体制改革的逐步深化,迫切需要借鉴他国经验,建立能够主动适应经济社会发展需要的,具有指导性、开放性的学科专业目录体系,改革学科专业设置管理办法,建立柔性化的课程组织形式,进而培养出更多适应社会发展需要的人才。
2015年05期 161-166页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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胡筱萌;
通过开展高校学生事务和学术事务合作项目来促进学生的学习与发展是美国高校较为成功的教育管理经验之一。本文首先回顾了美国高校学生事务与学术事务合作的背景与内涵,其次从协同理论的视角入手,探讨了学生事务与学术事务合作背后的理论基础与实践基础,最后基于协同理论总结出了美国高校学生事务与学术事务合作产生的协同效应。
2015年05期 167-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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曹璐;李宁;
伴随着大数据时代的到来,教育领域也迎来了大规模在线开放课程的新时代。美国"三驾马车"的问世和中国"爱课网"的搭建,开启了两国大规模在线开放课程的新纪元。文章在对比二者在教育理念和运行机制异同的基础上,提出了优化国家精品开放课程的策略:践行"开放、共享"理念,推进国家精品开放课程全球开放、共享;以"学生为中心"优化课程质量,充分发挥名师名教示范作用;加强校际、社会合作,整合教育资源,建立协调、高效的运行机制。
2015年05期 172-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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高等学校简介
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<正>白城师范学院坐落于吉林、黑龙江、内蒙古三省区交汇地带、素有"鹤乡"之称的白城市,是吉林省西部唯一一所省属本科院校。其前身是始建于1958年的白城师范高等专科学校。2000年8月,原隶属于国家林业总局的白城林业学校并入白城师范高等专科学校。2002年3月,经教育部批准升格为白城师范学院。学校占地面积81.29万平方米,建筑面积35.5万平方米。资产总值7.3亿元。设有20个学院、
2015年05期 176-178+2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1445K]
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高教学术动态
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刘爽;
<正>2015年全省高教科研工作会议于4月9日在长春中医药大学隆重召开,会议的主题是"推进新型教育智库建设,提高高等教育科研水平"。省内各高校科研处、高教所(室)负责人共100余人参加了会议。吉林省人民政府教育督导团总督学孙鹤娟,省教育厅高教处处长宋辉、科研产业处副处长多晓密出席会议并讲话。会议邀请了东北师范大学教授、博士生导师刘建军做关于科研管理工作的学
2015年05期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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刘爽;
<正>4月8日,吉林省高教学会2015年度高教科研工作会议暨第三届学者论坛在长春职业技术学院举办。省内各高校高教所(室)、省高教学会各专业委员会秘书处负责人共100余人参加了会议。吉林省政协文化教育卫生委员会主任、吉林省高教学会会长卢连大发表重要讲话(全文另发)。省教育厅高教处处长宋辉,科研处副处长多晓蜜出席会议并发言。省高教学会常务副会长刘黎莉作工作报
2015年05期 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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