北京市启动“长城学者计划”每年引进100名高端人才
联合大学将对来校工作的院士补贴1000万元
本报讯(记者 王东亮)北京高校新一轮人才引进、培养高潮即将到来。记者获悉,北京市将投入巨资在在京高校实施“长城学者计划”,引进或培养院士级、获国际奖项及国内相关人才计划入选者。
北京市教委委员叶茂林在北京联合大学人才工作会上透露,北京市将启动“长城学者计划”,每年引进100名左右高端人才,提供总额数亿元的科研费、学科建设费等支持,鼓励高端人才在北京地区高校开展科研创新,为首都经济社会发展和做大做强首都高等教育事业提供人才支撑。
据介绍,目前北京市属高校高端人才稀缺,市属院校中两院院士只有5人,而北京地区实有两院院士达500余人。市属高校长江学者、千人计划人选和杰出青年基金获得者均不足10人。北京市市属院校数量与在京部属高校基本相同,但市属院校专职教师数量不及部属高校的一半。
“长城学者计划”拟引进的人才包括3个层面,分别是院士级人才,国际知名科学奖项得主,长江学者、海聚工程、千人计划、百人计划等国内高端人才计划的入选者。“长城学者”来京工作后,将获得项目、资金、科研团队配套等多项支持。
据透露,北京市教育部门正在研究从宏观经济部门、企业实体及国外相关单位引进实用型的高端人才,以克服高学历人员动手实践能力不强的弊端。
北京联大上周末也公布了该校“引才”计划。联大提出,对来校工作的两院院士“补贴”1000万元,其中包括300万元住房补贴、700万元科研启动经费,另外还承诺解决配偶工作和未成年子女户口随迁。对院士候选人、获国际知名大学终身教授的学者、杰出青年基金获得者等提供200万元住房补贴和400万元科研启动经费。
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今年我国拟选派50人参加“香江学者计划”
新华网北京2月2日电(记者赵超)记者2日从人力资源社会保障部获悉,今年我国拟选派50人参加“香江学者计划”。
据介绍,为有效结合内地与香港的人才资源和研究资源优势,共同促进国家科技和社会经济发展,自2011年起,全国博士后管委会办公室与香港学者协会共同实施内地与香港联合培养博士后研究人员计划(即“香江学者计划”),每年选派一批博士后研究人员赴港开展博士后研究工作。
“香江学者计划”每年选派内地博士到香港指定的大学,在港方合作导师的指导下,以港方大学合约研究人员的身份开展博士后研究,为期两年。2012年度,我国拟选派50人,资助经费为每年15万元人民币和15万元港币,主要用于支付生活开支、住房补助、科研补助、医疗保险及往返旅费。
据了解,“香江学者计划”申请人应为教育部“985”高校、“211”高校、中国科学院、2010年博士后流动站综合评估被评为优秀博士后科研流动站设站单位的应届博士毕业生、在站博士后研究人员或教学、科研人员,年龄一般在35岁以下。
“香江学者计划”培养的专业领域集中在基础研究、生物医学、信息技术、农业、新能源、新材料、先进制造等方面。
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深圳:高等学校“鹏城学者计划”正式开始实施
本报深圳7月4日(记者易运文)为形成吸引人才的“洼地”,深圳市政府出台《深圳市高等学校鹏城学者计划实施办法(试行)》,计划在深圳的全日制高等学校设立特聘教授岗位,聘请国内外著名教授和学科带头人,并设立财政专项经费对特聘教授岗位进行定额资助。目前深圳市各高校有26个专业正式设置了特聘教授岗位。7月1日,深圳市教育局与清华大学深圳研究生院、深圳大学等深圳各高校负责人分别签署了岗位考核责任书,标志着鹏城学者计划在深圳市正式实施。
据了解,“鹏城学者计划”的实施周期为3年,总共将设置15个长期特聘教授岗位和45个短期特聘教授岗位。长期特聘教授聘期不得超过3年,聘期内每年须在受聘高等学校工作9个月以上;短期特聘教授聘期不得超过6个月。
试行《办法》规定,特聘教授的薪酬待遇由高等学校与特聘教授本人协商确定。高于政府资助部分的待遇所需经费,由高等学校自主解决。鹏城学者计划专项经费对特聘教授岗位按以下标准进行资助:普通高校长期特聘教授岗位资助为每年人民币30万元,短期特聘教授为每月3.5万元;高职院校长期特聘教授岗位资助为每年20万元,短期特聘教授为每月2.5万元,高等学校还将为长期特聘教授提供配套科研经费。此外特聘教授在住房和子女就学等方面将享受政府优先安置。
据了解,首批设立长期特聘教授岗位的有:深圳大学的信号与信息处理、光学工程、生化与分子生物学、新闻传播学、基础医学;清华大学深圳研究生院的物流工程与管理、生物科学与技术;北京大学深圳研究生院的化学基因组学、环境科学;哈尔滨工业大学深圳研究生院的计算机应用技术、材料学;深圳职业技术学院的影视动画;深圳信息职业技术学院的通信与信息系统。
特聘教授资格审查非常严格,一般具有博士学位,在教学科研第一线工作,原则上50周岁以下,特别突出和紧缺的人才不超过60周岁;海外应聘者一般应担任高水平大学副教授及以上职位或其他相应职位,国内应聘者应担任教授或相应职位,并具有博士生指导教师资格;学术造诣高深,有较高的学术声望,在本学科研究领域取得国内外同行公认的重要成就,并能胜任核心课程讲授任务;对本学科建设具有创新性构想和战略性思维,具有带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际先进水平的能力;有较强的团结协作领导能力。




