用社会主义核心价值体系武装青年——第二十次全国高校党建工作会议侧记
1月4日至5日，中共中央组织部、中共中央宣传部、中共教育部党组在北京召开第二十次全国高等学校党的建设工作会议。
与会代表认为，高校是教育培养青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。高校党的建设要紧紧围绕培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人这个根本任务，为建设能够培养高质量大学生的社会主义大学提供坚强的思想、政治和组织保证。
把高校建成全社会道德高地
社会主义核心价值体系是社会主义先进文化的精髓。把高校建成全社会的道德高地，成为代表们的共同心声。
据悉，北京高校构建了“一线三点”思想理论教育工作格局。以社会主义核心价值体系为主线，以党委理论中心组为重点，健全了党员干部、师生员工理论学习体系，实现了社会主义核心价值体系教育的全员覆盖；以学校党政领导班子为重点，实施首都高校领导干部能力建设工程，强化社会主义核心价值体系学习教育，提高思想水平与领导能力，牢牢把握正确办学方向；以青年学生为重点，实施首都高校青年马克思主义者培养计划，培养了一大批践行和弘扬社会主义核心价值体系的学生骨干。值得关注的是，把社会主义核心价值体系纳入《北京普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》，明确了重点任务和工作要求，引领了高校科学发展。
清华大学积极推进社会主义核心价值体系建设，不断巩固马克思主义在学校的指导地位。据清华大学党委书记胡和平介绍，学校党委坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑、指导办学实践，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，始终牢牢把握中国特色社会主义办学方向。结合学校实际扎实开展深入学习实践科学发展观活动，全校党员、干部和师生提高了思想认识、明确了发展思路，有力推动学校科学发展。完善理论学习体系和长效机制，加强校系两级理论中心组学习，推动基层理论学习，努力建设学习型党组织，不断提高广大党员的马克思主义水平，引导师生坚定中国特色社会主义共同理想。
北京大学在深入学习贯彻党的十七届六中全会精神的过程中，把全会精神与学校建设世界一流大学的中心任务和北大文化建设结合起来，形成了加强和改进文化建设的指导思想，并提出了加强和改进学校文化建设的十项重大举措。北京大学党委书记朱善璐告诉记者，学校提出了加强社会主义核心价值体系研究与推进和谐校园文化建设工程，把社会主义核心价值体系建设融入教学、科研、管理、服务工作之中，大力培育崇尚科学、追求真理的思想观念，不断增强社会主义核心价值体系的说服力和感召力，扎实推进和谐校园文化建设。
中国人民大学坚持社会主义办学方向，成为研究和传播马克思主义理论的示范区。学校党委书记程天权告诉记者，学校高度重视马克思主义理论的教学与研究，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，坚决批判抵制各种反马克思主义、非马克思主义思潮。学校选派了多位专家学者参与中宣部、教育部重大理论问题的研究工作，参与中宣部《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》、《七个“怎么看”》、《划清“四个界限”》等重要理论读物的编写工作。目前，中国人民大学共有48位专家入选中央“马克思主义理论研究和建设工程”课题组首席专家或主要成员，是全国入选人数最多的高校。
在北京师范大学党委书记刘川生看来，应当坚持以社会主义核心价值体系引领大学文化建设，着力培育中国特色社会主义大学精神与文化。在坚持上好思想政治理论课的同时，学校组织十七大精神巡讲团、科学发展观宣讲团，在全校进行宣传演讲；邀请全国道德模范和英模人物进校，为师生作报告；组织著名教育家顾明远教授、文化名师于丹教授等，与师生共同探索新时期教育责任与文化使命，加强学生爱国主义和理想信念教育。通过开展汶川抗震救灾、赴打工子弟学校义务支教、评选“感动师大”新闻人物等活动，让师生在参与活动中深刻感悟真善美的真谛，塑造完美的人格。
在北京奥运会、庆祝新中国成立60年国庆活动等重大事件中，首都高校师生积极参与、奉献力量，以出色的表现为国家赢得了巨大荣誉，显示着他们对社会主义核心价值体系的理解与担当。近5年来，选择到基层、部队和西部地区建功立业的首都大学生达12.5万人，“让青春在祖国最需要的地方闪光”成为大学生践行社会主义核心价值体系的最生动阐释。
加强青年教师思想政治建设
教师是人类灵魂的工程师，是青年学生成长的引路人和指导者。青年教师作为高校教学的重要力量，与学生沟通互动多，对学生影响很大。加强青年教师队伍思想政治建设，成为高校党建的一个重大问题。
近年来，一批才华出众的青年教师，在对外经济贸易大学教学、科研、人才培养、社会服务及文化传承创新中脱颖而出，他们潜心治学、锐意创新、教学科研能力突出，在各自领域施展才华、成果丰硕。“优秀青年教师群体的出现不是偶然。”对外经济贸易大学党委书记王玲表示，“这离不开学校党委对青年教师队伍建设的长期关注，是学校创造良好条件、营造宽松氛围、搭建发展平台取得的必然成果。”
高校青年教师眼界开阔、思想活跃、勇于探索。加强青年教师队伍建设，需要了解他们的成长需求，遵循他们的成长规律。刚参加工作的青年教师都会面临恋爱、结婚、生子、赡养老人等问题，家庭、生活和工作负担较重，最需要人文关怀和资金支持去开展教学科研和职业发展。对外经贸大学党政领导统一思想，拨出专款支持青年教师发展。学校不仅在科研上充当青年教师的学术成长孵化器，还通过支持国外研修、重视指导培训、树立成功榜样等方式，千方百计为青年教师的成长成才营造宽松的发展环境，最大限度地激活青年教师的创新热情。
强教必先强师，强师必先强德。近年来，山东省委高校工委坚持以师德铸师魂，不断深入挖掘师德典型，先后推出了献身推广农业技术的临沂大学优秀教师张金树、温暖学生心田的山东建筑大学全国优秀辅导员任晓勤等一大批优秀典型，起到了非常好的导向和激励作用。与此同时，山东省不断加强师德建设长效机制，研究和确立科学合理的师德考评方式，要求各高校根据实际情况注重师德考评方式的多样化运用，在《全省高校师德建设大讨论实施方案》中明确提出“实行教师职业道德一票否决制”。
据了解，目前，山东省许多高校都定期对师德情况进行考评，将每次考评结果作为教师奖惩和聘用等的重要依据，并记入教师考核档案，作为师德考量的永久资料。有些高校还及时将师德考核结果反馈给教师本人，真正起到了激励、督促的作用，为高校师德建设注入了新活力。
为了提高党员教育培训质量，中国政法大学在加强师资队伍建设中，充分发挥党校教育主阵地作用，协调教育培训资源，完善教育培训机制，加强教师党员的教育培训。学校根据教职工党员的特点，以讲党性、重师德为首要任务，把集中培训、网上培训、党支部组织学习讨论和学院自学相结合，确保教职工党员的教育培训质量。
据介绍，3年来，中国政法大学共有近1000名党支部书记参加了24个班次的集中培训，培训内容涉及党的基本理论学习、形势政策教育、党的业务知识等。通过有针对性的教育培训，全面提升了党支部书记的能力和素质，充分发挥了党支部书记在推进基层党组织建设和党员队伍建设中的重要作用。
深入开展创先争优活动
今年我们党将召开十八大，这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。高校党建工作要突出迎接党的十八大胜利召开和学习宣传贯彻党的十八大精神这项重要任务，更好地发挥高校党委的领导核心作用、各级党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用。
记者从会议上了解到，深入开展创先争优活动，推动高校党组织和广大党员在全面落实党的教育方针、坚持内涵式发展、全面提高办学质量、加强自身建设的实践中创先争优，并使创先争优活动常态化，成为今年高校党建工作的一大亮点。
“面对加快转变经济发展方式、调整产业结构的新形势和教育规划纲要对高职教育提出的新任务，学校把创先争优作为强大的动力，以党建工作引领事业发展，服务学生健康成长，积极探索中国特色高职教育发展道路。”首批国家示范高职院校之一，四川工程职业技术学院党委书记、院长司徒渝介绍说，“近年来，学院将创先争优与体制创新、服务社会、人才培养、提高党建科学化水平结合起来，把创先争优与学校中心工作同统筹、同推进、同落实、同考核。学院顺利通过国家示范院校建设验收，圆满完成灾后重建任务，进入内涵发展新阶段，先后获得‘国家技能人才培育突出贡献奖’等荣誉。”
中国农业大学以提高质量为中心，抓基层打基础，优化设置，健全制度，以创先争优夯实学校事业发展的基础。在实施基层党组织建设方面，学校根据教学、科研组织方式的新变化，在学术团队、课题组、野外教学科研基地、海外留学生中同步设置党支部，教学、科研活动延伸到哪儿，党的组织设置及活动就跟进到哪儿，活跃基层，打牢基础，确保实现党组织和党的工作全覆盖。
中国农业大学党委书记瞿振元告诉记者，学校教师党支部书记高级职称比例达到94.2%，定期开展分党委和党支部工作考核评估，以评促建、重在建设，把党的基层组织建设成为一个个坚强的堡垒、一个个凝聚的核心、一个个温暖的家，提高基层党建工作整体水平。
西藏有6所普通高校，高校党员7422人，其中教职工党员2416人，占教职工总数的67%；学生党员5006人，占学生总数的14.1%。在创先争优活动中，西藏自治区党委教育工作委员会组织引导基层党组织和广大党员履职尽职创先进，立足本职争优秀，着力推动西藏高等教育科学发展。
据介绍，西藏高校举办以“一个班子一面旗帜、一个支部一个堡垒、一名党员一个先锋”为主要内容的“三个一”主题实践活动，以身边事教育身边人，发挥典型示范带动作用，形成了“人人创先、个个争优”的良好局面，提高了广大党员服务师生、服务社会的意识，有力促进了校园和谐。
为民服务创先争优，积极推动事业科学发展。近年来，天津财经大学党委充分发挥党组织的政治核心作用和广大党员的先锋模范作用，不断探索新时期创建和谐校园的新思路、新举措，在服务区域经济建设、服务学校发展、服务学生成长成才、服务教职工需求的过程中不断深化创先争优活动，有力推动学校事业实现又好又快发展。
从涉及教职员工利益和发展的每一件小事入手，天津财经大学党委努力把小事做好、好事做实，将党的工作物化成为大家看得见、摸得着、亲身感受得到的实实在在的成果。10多年来，学校坚持每年定期举办健康讲座，坚持每年为全体教职工开展综合体检和专项体检；从2000年开始，学校坚持每年为70岁以上离退休职工到家祝寿、为50岁以上教授每周提供一次家政服务；2003年，学校设立“敬老日”，坚持每月提供一份慰问品让教职工带回去看望父母。学校还为坐班人员、授课教师免费提供营养早餐和午餐；将新教学楼所有教室设在阳面；建成设备先进、功能齐全的电子图书阅览室；千方百计改善教职工居住条件，投资兴建教师公寓；为年轻教职工建设周转房解决住房困难。每逢大年初一，学校党委都要举办全校教职工参加的新春团拜会，大家从四面八方赶回学校像一家人一样团聚在一起共庆新春佳节。这些活动坚持开展十几年并不断创新，学校党委把涉及教职工工作、生活的每个细节都纳入党组织的工作视线之中，努力让学校改革发展的成果惠及每位教职工，使大家实实在在感受到大家庭的和谐与温馨。（记者唐景莉 万玉凤）
《中国教育报》2012年1月6日第1版
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用社会主义核心价值体系武装青年
——第二十次全国高校党的建设工作会议大会经验交流发言（摘要）
发挥大学生“群星方阵”示范效应
中共湖北省委员会
湖北坚持将社会主义核心价值体系融入高校人才培养全过程，创新大学生思想政治教育方式方法，在高校学生中先后涌现出一大批英模人物，形成了“先进典型群体示范效应”。我们的主要做法是：
强化保障，丰富载体，夯实大学生先进典型的“良田沃土”。省委把高等教育作为湖北中部崛起战略支点的重要依托，努力创设优秀人才辈出的环境。省委常委会坚持每年研究1—2次高校党建和大学生思想政治教育工作，省委每年召开高校党建工作会议，举办高校主要负责同志学习研讨班，开展“培养什么样的人、怎样培养人”大讨论。建立健全了省领导联系高校制度、形势政策报告会制度、大学生思想政治教育工作联席会议制度，出台了《加强改进高校党建 推动高教事业科学发展的意见》等多个文件。10多年来，省领导为大学生作报告已达100多场。
坚持科学理论引导，建立健全思想政治理论课督导制度，注重育人队伍引路，每两年评选一次十佳辅导员、十佳班主任、十佳思想政治理论课教师，同时授予他们省“五一劳动奖章”。创新活动载体，深化“党旗领航”教育活动，2011年下半年，又集中3个月时间在高校实施“两访两创”活动，即“高校管理干部访谈所有教师，教师访谈所有学生，创基层党建工作先进，创教育事业发展先进”，全省122所高校99.8%的领导干部、99.1%的教师、98.5%的学生参与了访谈。
把握规律，创新手段，促进大学生先进典型“生根开花”。在实践中形成了“密切关注、及时发现、大力推广、深入学习、认真总结”的典型培育模式。契合当代大学生的思想状况、内心关切，既关注德智体美全面发展的优秀大学生，也挖掘有特别贡献、专长突出的学生“达人”。2009年湖北省启动“大学生年度人物”评选活动后，又组织网络海选当代学子心目中的“青年先锋”，他们有的自强自立、感恩奉献，有的志愿服务、支教育人，有的学以创新、建功立业，有的见义勇为、舍己救人。黄来女、赵传宇、谭之平等先进典型在全社会产生广泛影响。
立足示范，探索长效，引领大学生先进典型“百花竞放”。针对当代大学生内心榜样多样化的特点，着力树立“看得见、摸得着”的道德标杆，突出典型的时代性、先进性，以公信力增强号召力。抓住最能体现时代要求的闪光点，加大正面宣传力度，提炼和升华典型精神。长江大学“10·24”英雄集体壮举不久，又涌现了咸宁职院、咸宁学院4名大学生搭人梯救一对母子等4起见义勇为的义举。
经过一茬接一茬的努力、一代接一代的传承，湖北高校形成了“群星方阵”。我们将深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，打牢精神支柱，建设精神家园，让先进典型成为大学生思想政治教育鲜活生动的教材，让高校成为社会主义核心价值体系建设的坚强阵地，以奋发有为的精神状态迎接党的十八大。
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创新载体 促进认同 增强实效
中共重庆市委教育工作委员会
重庆积极探索大学生社会主义核心价值体系教育有效途径，市委、市政府主要领导亲自策划、亲自推动，在抓好思想政治理论课主渠道的基础上，创新“三个载体”，促进“三个认同”。近年来的全市大学生思想政治状况调研显示，信仰马克思主义的越来越多，对中国特色社会主义共同理想的认识越来越深，对党、对人民群众的感情越来越浓，加入党组织的愿望越来越强，报效祖国、奉献社会的激情越来越高。我们的主要做法是：
以“唱读讲传”活动为重点，促进理论认同。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动是重庆加强社会主义核心价值体系建设、促进对社会主义核心价值体系理论认同的有效载体。坚持跟上时代节拍，运用新媒体，开展“唱读讲传”作品网络展评、QQ和微博传箴言大赛等活动，搭建起“唱读讲传”新平台；坚持贴近广大师生，让活动寓教于乐、寓理于情，形成了“你来唱我来和”的生动场面；坚持正确价值引领，通过“唱读讲传”把广大师生引向唱红色歌曲，读红色经典，讲红色故事，传红色箴言。
把“唱读讲传”活动作为教学环节，融入思政课和人文素质课。有计划地引导大学生社团开展“唱读讲传”活动，组织全市1000多个优秀大学生社团开展“唱读讲传”作品集中展示活动。
以“六个一”社会实践为重点，促进实践认同。组织大学生每人种100棵树（每所大学建1片“大学林”），带薪实习1个月，到农村与农民同吃、同住、同劳动的“三进三同”1个月，到企业做工1个月，开展学军1个月，撰写1篇有价值的社会调研报告等“六个一”社会实践活动，是重庆深化实践育人和促进大学生对社会主义核心价值体系实践认同的有效载体。目前，已组织3.7万多名大学生利用寒暑假，到40个区县、87个市直机关、3113家企事业单位参加带薪实习；33万多名大学生参与学军活动，近20万名大学生参加学工活动；已集中安排1.3万多名大学生、分散组织22万多名大学生参加“三进三同”活动；累计组织40万人次大学生参与植树造林活动，植树394万多棵，植树面积4.7万多亩，全市54所高校共建64片“大学林”。
以“红岩魂”主题教育为重点，促进政治认同。“红岩魂”主题教育是利用重庆丰富的红色文化资源开展的一项经常性教育活动，主要目的是增强大学生对社会主义核心价值体系的政治认同。将红色教育纳入育人规划，精心编制“1+5”高校育人工程规划，以《高校培养合格建设者和可靠接班人总体规划纲要》为总领，系统设计社会主义核心价值体系教育、“抓党建、促三风（校风、教风、学风）、建三高（高素质教师、高质量学生、高水平科研成果）”、校园文化建设等5个子规划，将“红岩魂”主题教育作为重要内容纳入其中，突出“党旗领航、组织导向、党员示范、化育新人”的核心理念，大力弘扬“红岩精神”，推动红色教育制度化、常态化。
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立足文化育人培养公能兼济人才
中共南开大学委员会
文化是大学的灵魂，以文化人、育人兴文是大学的光荣使命。南开大学结合自身的历史传统与风格特色，始终坚持育人为本，不断弘扬南开精神，全面加强大学文化建设。我们的主要做法是：
培育南开特色的大学精神。大学精神是大学文化的精髓，南开的大学精神，就是温家宝总理概括的：心系国家、服务社会的爱国道路，允公允能、日新月异的公能品格，充满朝气、面向未来的青春精神。这是南开长期办学实践的升华阐释，也是社会主义核心价值体系的“南开表达”。
学校结合党和国家的大局大事，把南开尚德报国、淑世爱民的文化特质融入具体的主题宣传教育活动中，强化南开精神与社会主义核心价值体系的紧密结合。围绕改革开放30周年、新中国成立60周年、中国共产党成立90周年等重大事件，组织开展党史名家讲坛、国策论坛、红色宣讲等活动，80%以上的师生参与其中，增强了南开人爱国爱校的使命感和责任感。
学校结合“公能”校训和校史传统，不断增强南开精神的凝聚力、感染力。“文以治国、商以富国、理以强国”是南开办学的价值追求，“文质彬彬、智勇真纯”是南开师生的理想人格。学校坚持把这些富有南开特色的精神理念转化为具体的教育实践，讲校史、唱校歌、鸣校钟已成为新生入学教育的第一课，每年评选的“周恩来班”、“周恩来奖学金”成为了师生心中的崇高荣誉，周总理塑像、西南联大纪念碑等人文景观已成为南开精神教育的生动教材。
繁荣南开品格的校园文化。校园文化活动是大学文化建设的载体。南开通过开展生动多样的校园文化活动，营造爱国敬业、创新乐群的文化氛围，使师生在参与活动中充实文化生活，提升精神境界。学校建立了“学生理论研究立项资助制度”，成立马克思主义研究会、科学发展观研习会等一批学生理论社团，牵头举办6届全国大学生课外理论研讨活动，丰富了校园文化活动的思想理论内涵。学校注重校园网络文化建设，南开德育主题网站“觉悟网”以15个图文并茂、新颖亲切的精品栏目，唱响网上思想文化主旋律，累计访问量超过1020万人次。
培养“公能”兼济的优秀人才。培育大学精神、繁荣校园文化，归根结底都是服务于文化育人。南开通过深化教育改革、创新人才培养模式，努力把文化育人落到实处，培养“公能”兼济、德才兼备的优秀人才。学校大力实施“公能”特色素质教育，着力加强德育，改进智育，完善体育和美育，推动形成文化育人合力。目前，已制定《南开大学素质教育实施纲要》，赋予南开“公能”文化以时代新意，以公为先，以能为重，推出了德智体美“四育并进”的一系列教改措施。在德育中突出学术诚信和学术规范教育，在智育中强调科学素养和人文精神教育，在体育中注重体育精神对人格的陶冶，在美育中塑造正确的审美观念和健康的审美取向。
学校立足文化育人，不断探索素质教育新途径。在实践中努力实现“三个转变”，积极推进从“学科为本”转变为“学生为本”，从“传授知识”转变为“发展素质”，从“以教为主”转变为“以学为主”。
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将学校建设成先进文化示范区
中共北京航空航天大学委员会
北京航空航天大学党委从战略高度充分认识发挥大学文化传承创新功能的重要性、紧迫性，增强做好文化建设工作的责任感、使命感，制定并实施文化培育工程，致力于将学校建设成为先进文化的示范区。我们的主要做法是：
抓好谋篇布局，完善文化建设体系。为实现“空天信融合特色的世界一流大学”的远景目标，学校党委研究制定了“文化培育工程”实施方案，切实抓好文化建设的谋篇布局和顶层设计，从精神、制度、物质和行为文化四个维度统筹规划、系统建设，通过弘扬大学精神、培育大学文化，促进科学精神和人文精神的融合，为学校的科学发展营造了良好的文化环境。
学校培育精神文化品格，坚持以社会主义核心价值体系为统领，结合学校的历史积淀和特色，总结凝练出师生广泛认同的学校核心价值理念体系，包括“爱国荣校、敢为人先”的北航精神、“尚德务实、求真拓新”的办学理念、“德才兼备、知行合一”的校训、“艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新”的校风等，并内化为师生的情感激励与学校的精神文脉，成为学校保持凝聚力、创造力和生命力的源泉。学校还培育制度文化规范，修订完善了学术道德规范、教师师德规范、管理人员行为规范、学生行为道德规范。
不断拓展提升师生素质和能力的行为文化模式，在教师中开展“德教双馨、求真创新”活动，在学生中开展“仰望星空、脚踏实地”活动，在管理干部中开展“务实奉献、率先垂范”活动，在后勤职工中开展“爱岗敬业、服务师生”活动，在离退休教工中开展“老有所为、共建和谐”活动。这些主题活动内容丰富、特色鲜明、参与广泛，成为师生良好精神面貌、行为操守与和谐关系的动态折射。
丰富载体手段，打造文化育人品牌。学校加强对文化育人环境与实践氛围的培育，不断丰富文化建设的载体和手段，打造了一批特色文化品牌。提升校园艺境品位，形成“文化景观”品牌，搭建高端传播平台，形成“人文滋养”品牌，探寻师生身边的感动，形成“典型引路”品牌。树立师生身边的榜样，两年一度的“感动北航”评选至今已举办3届，全校师生参与投票选出的30个团队和个人，以共同的精神让整个校园弥漫着感动，建构起校园精神价值的坐标。此外，我爱我师、优秀共产党员十杰、研究生十佳、大学生成才表率评选以及师德论坛等活动，已成为引领师生发展、成长的重要载体。
创新体制机制，增强文化传播影响力。注重立足于有形的设施，充实无形的文化载体，创新体制机制，高品位、多层次、全视角、有特色地推进文化建设，不断提升北航文化的精神品格和辐射影响。学校坚持把文化建设作为学校整体工作的有机组成部分，纳入发展规划体系与年度工作计划，实行文化建设与其他重点工作统筹规划、统筹部署、统筹落实，在机构设置、经费投入、建设模式等方面积极探索、提供保障。坚持突出重点、分步实施，注重发挥学术骨干、教学名师和先进典型在文化建设中的带动作用，充分发挥党建和思政工作队伍、哲学社科教师的基础作用，重视吸引社会文化艺术领域的学者、专家参与学校文化建设，激励师生传播优秀文化。
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为文化繁荣发展提供智力支撑
中共中国传媒大学委员会
面对传媒影响力日益增强的新形势，学校充分认识自身在文化传媒业发展中的责任和使命，坚持与党同心、与时代同步、与传媒实践同行、与科学发展同路，坚定不移地走中国特色传媒高等教育发展之路，努力为社会主义文化大发展大繁荣提供人才支持和智力支撑。我们的主要做法是：
坚持内涵发展，着力提升传媒高等教育质量。学校认真贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，以提升质量为核心，立足服务国家文化繁荣发展，夯实基础，练好内功，不断提高办学水平。
学校以国家教育体制改革试点项目“传媒类复合型创新人才培养模式改革”为载体，大力提升人才培养水平。紧密结合文化传媒业发展需求，制定《“传媒类复合型创新人才培养模式改革”实施方案》，进一步优化、调整学科专业结构，创新人才培养理念，践行“校园大课堂、传媒大舞台”育人模式，大力培养复合型、创新型传媒精英人才。围绕国家文化产业振兴重点发展领域，着力提高科研质量。在文化创意、影视制作、广告、演艺娱乐、数字内容、动漫等方面，探索实践“大项目、大团队、大平台”发展模式，与国家工商总局共建“国家广告研究院”、与文化部创建“国家文化创新研究中心”等，积极开展前瞻性研究。在文化建设重大实践和理论研究方面承担了中组部、中宣部、文化部、广电总局、工业和信息化部等部委课题50多项，还承担了北京、上海、浙江等地文化创意产业课题项目近300项，产生了一批原创性、高水平的研究成果。
加强协同创新，着力为文化传媒业发展注入活力。学校遵循科技、产业发展的规律，立足服务文化传媒产业发展，大力推动协同创新。学校积极参与国家和地方政府文化传媒产业培育和布局，强化“创新链”与“产业链”的双螺旋融合提升。充分发挥人才、学科、科研、区位等优势，积极融入北京市文化产业发展版图，与北京市朝阳区合作创办了“望京新媒体孵化平台”、“东亿国际创意园”、“文化创意产业孵化器”等，努力实现学校与区域文化经济融合式协调发展。加强学校与企业的协同，推动传媒科技创新。顺应文化创新、产业融合、三网融合的时代趋势，着眼国家现代传播体系建设，与企业、院所合作，研发了“调频同步广播系统”、“天河—酷卡”动漫与影视超级渲染云计算平台等，性能、技术指标均达到国际先进水平。
树立国际视野，积极参与文化走出去工程。学校坚持把改革发展放到中外文化交流的大格局中来谋划，积极参与国际交流合作，全面展示学校办学风采。举全校之力加强国际传播人才培养，首届“国际新闻传播硕士班”学生已顺利毕业，受到新华社、中央电视台等中央媒体的欢迎和好评。学校还加强国际文化交流，举办多届亚洲传媒论坛、传媒国际论坛、中国国际大学生动画节等，突出文化大发展大繁荣的主题，学习借鉴世界各国优秀文明成果，促进文化交流。
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把民族团结教育摆在重要位置
中共广西民族大学委员会
作为地处祖国南疆的一所地方民族院校，广西民族大学党委在认真贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的基础上，结合学校特色，把加强民族团结教育、推动民族文化传承创新和服务区域经济文化发展作为党建工作新的着力点，进行了积极探索，2011年荣获“全国先进基层党组织”称号。我们的主要做法是：
把民族团结教育摆在大学生思想政治教育的重要位置。学校党委始终将抓好民族团结教育作为加强和改进大学生思想政治教育的基础，不断创新教育途径，引导学生牢固树立马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，学校3次获“全国民族团结进步模范集体”称号。完善民族团结教育体制机制，促进民族团结教育常态化，建立学校党委统一领导、党政团齐抓共管、党员带头参与的民族团结教育活动领导体制和工作机制。学校党委把民族团结教育工作列入重要议事日程，每学期都在党政联席会上进行专题研究。发挥课堂教育主渠道作用，推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头脑。坚持把《民族理论和民族政策》作为全校学生必修课，该课程学生评价连年排在前列，2007年被评为国家级精品课程，民族学教学团队2010年被评为国家级教学团队。
把民族文化传承创新作为新时期党建的重要使命。学校党委把推动民族文化传承创新作为新时期党建工作的重要任务，纳入每年党委工作要点，促进民族传统文化的挖掘、传承、保护和创新。开展民族优秀文化教学。在体育课中，开设苗族竹杆舞、壮族抛绣球、彝族打磨秋等民族传统体育项目，组建了龙舟队、藤球队等多支民族体育运动队，在国内外比赛中屡获佳绩；在公共选修课中，开设广西少数民族服饰文化、广西民歌及东南亚民歌演唱赏析等课程，每年选修达2000人次。学校还组织特色校园文化活动，每年壮族“三月三”、瑶族盘王节、侗族冬节、苗族苗年、京族哈节等民族节日期间，开展丰富多彩的学生庆典活动。学校还加强民族历史文化研究，成立广西非物质文化遗产研究中心、壮学研究中心、瑶学研究中心等多个研究机构，近10年先后承担了“广西环北部湾地区少数民族民间文艺的生态研究”、“跨境民族教育研究”等国家及省部级研究项目110多项。
把服务区域经济文化发展作为创先争优的重要内容。学校党委抓住中国—东盟自由贸易区建设，以及中国—东盟博览会永久落户南宁的机遇，制定了《服务广西新发展行动计划》，发挥专业学科优势，在服务区域经济文化发展中深入开展创先争优。加强东盟学科群建设，培养外向型人才。开设了越南语、泰国语等7个非通用语种专业，基本覆盖了东盟主要国家语种。重点建设亚非语言文学学科，逐步形成了相互关联、相互支撑的东盟学科群。成立东盟研究中心，组建东盟学院，创新人才培养模式，培养了一大批熟练掌握东盟语言、了解东盟文化、专业功底扎实、实践能力突出的复合型人才。
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校企合力加强学生思想政治教育
中共四川工程职业技术学院委员会
四川工程职业技术学院是首批国家示范高职。面对加快转变经济发展方式、调整产业结构的新形势和国家教育改革和发展规划纲要对高职教育提出的新任务，学院把创先争优作为强大动力，以党建工作引领事业发展，服务学生健康成长，积极探索中国特色高职教育发展道路。我们的主要做法是：
围绕中心创先争优，形成事业发展新格局。学院紧紧围绕“提高质量、服务重装、对接产业”这一中心工作，将创先争优与体制创新、服务社会、人才培养、提高党建科学化水平结合起来，把创先争优与学校中心工作同统筹、同推进、同落实、同考核。学院顺利通过国家示范院校建设验收，圆满完成灾后重建任务，进入内涵发展新阶段，先后获得“国家技能人才培育突出贡献奖”等荣誉。
“三项计划”激发党建活力。在基层党组织实施“示范·堡垒”计划，创新党组织设置形式，师生分布到哪里，党组织就延伸到哪里，开展“示范党支部”创建和“最佳党日”评比活动，基层党组织凝聚力明显增强；在教工党员中实施“先锋·旗帜”计划，启动教学、科研、服务能手培育项目，建立技能大师工作室，涌现出了以四川省杰出创新人才、国家级教学名师等为代表的一大批优秀人才；在学生党员中实施“模范·表率”计划，开展“争做成才表率”等活动，学生党员思想作风更加优良、带头作用更加突出。
合作育人创先争优，探索人才培养新模式。紧扣需求培养实用人才，将实现与产业的对接作为提高人才培养质量的切入点，产业结构调整到哪里，学校办学就跟进到哪里。学校与省内100家大企业集团、10个重点产业园区建立了合作关系，引入行业技术标准，校企联合制定人才培养方案。校企合力加强思想政治教育，针对顶岗实习期学生党建工作“真空”，与企业基层党组织签订联合培养协议，实行“双汇报、双考察”制度，建立“顶岗实习党员管理卡”，要求学生在实习岗位上创先进、争优秀，与16家企业共同培养发展学生党员329人、入党积极分子205人。创新班级导师选配模式，聘请相关企业技术能手担任班级导师，开展职业道德教育、实践技能教育和就业创业教育，关爱学生全面成长，形成思想政治教育合力。
为民服务创先争优，建立职教惠民新机制。充分发挥学校人才和技术优势，为400多家中小企业提供技术服务，开发核电容器焊接工艺、五轴数控加工等28个培训项目，培训员工8000多人。在具体的技术服务项目中，教师党员比技能、比作风、比业绩，充分发挥模范带头作用。设立“社会服务示范岗”，深化党建带团建、群建活动，成立支教、支农等志愿者队伍21支，3000多名师生党团员深入到企业车间、田间地头、贫困山区开展为民服务。在灾后重建中，师生党员冲锋在前、勇挑重担，奋战在灾区心理安抚、生产恢复、员工培训等第一线，仅为东汽就抢修出了价值6000多万元的设备，用实际行动诠释了创先争优的深刻内涵。
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以高质量党建保障民办大学建设
中共北京城市学院委员会
北京城市学院是首个国家承认学历的民办高校，也是首批具有研究生教育资格的民办大学。学校始终坚持加强和改进党的建设，以高质量党建工作为高水平民办大学建设提供坚实保证。我们的主要做法是：
自觉加强党的领导，坚持正确办学方向。以自觉行动落实党对民办学校的政治要求。学校主要创办者均为多年党龄的老党员，他们办校的出发点就是响应党的号召，为民办学。学校自成立起，就自觉贯彻党的教育方针，把坚持社会主义办学方向放在首位。坚持办学的公益性，主动把学校产权公证为社会公共财产、学校定位为非赢利组织。学校一成立，就主动要求建立党、团、工会组织，逐步健全了党建和思想政治工作体系。20多年来，学校党的组织不断健全，党员规模不断扩大，党组织作用不断强化。以制度创新保障党在学校的政治核心地位，以学校章程的形式，率先在全国民办高校中确立了党委在日常管理中的决策地位，建立了“党委决策、民主管理、专家治学、社会监督”的管理机制。制定二级学部重大事项决策规定，明确提出党支部书记进入各学部核心组，参与重大事项决策，确保党组织在学校有位有为。参照公办高校党的组织机构设置，结合民办高校特点，设立完备的党委职能部门，设置专门编制，配足专职人员。
切实抓好党的建设，推动党建工作创新发展。着力加强师生思想政治工作。高度重视学生思想政治教育工作队伍建设，按1∶120的比例配备专职辅导员和专职班主任。每年投入专项经费支持思想政治理论课教学改革。实行“第二课堂学分制”，激励学生踊跃参加校园文化活动。实施“城市义工服务计划”，要求每个学生每学期必须完成18小时的志愿服务。着力加强组织建设，建立完善了以支部书记、支委、专兼职党务干事、责任岗党员、发展对象和积极分子、红色社团成员为主体的基层党建工作网络，按教学、科研、学生管理、行政、后勤条线分别设置党支部，较早实现了基层党组织的全覆盖。开展基层党建创新案例、学生思想政治教育特色基地等评选活动，打造特色鲜明的基层党建工作品牌，“体验式服务主题党日”活动被评为北京市先进主题党日一等奖。
不断巩固党建成果，夯实学校科学发展基础。先进办学理念引领发展，学校党委提出了率先在民办高校中建设高水平、示范性大学的发展目标，以远大目标凝心聚力、引领发展。提出服务型大学的发展定位，突出服务城市发展的办学特色，坚持与市场零距离，根据社会需求及时调整专业设置、改革人才培养模式。发挥党员带头作用推动发展。教师党员带头钻研业务、开展教学改革，努力提高教学质量。学校的国家有突出贡献中青年专家、享受国务院政府特殊津贴专家、北京市和校级教学名师都是党员，专业骨干教师近五分之四是党员。学生党员积极参与北京奥运会、国庆60周年群众游行等志愿服务活动，以学生党员为主体的铁路春运志愿服务队已成为学校名片，带动了全校学生积极投身实践、服务社会。
《中国教育报》2012年1月16日第7版
