在线教育引发重大变革——清华大学加盟在线教育edX启示录

　　北京时间5月21日晚7时，清华大学与美国在线教育平台edX同时宣布，清华大学正式加盟edX，成为edX的首批亚洲高校成员之一。清华大学将配备高水平教学团队与edX对接，前期将选择4门课程上线，面向全球开放。未来，清华大学将在中国建立自己的在线教育平台，进一步拓展在线教育模式，大力推动优质教育资源的开放和共享，为社会提供更为广泛的教育服务。

　　清华大学校长陈吉宁表示，在线教育提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。这场重大变革，与以往的网络教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。

　　在线教育给高等教育带来重大机遇

　　2012年以来，“大规模在线开放课程”（Massive Open Online Courses，MOOCs）在全球迅速兴起，有如一场海啸，给传统高等教育带来巨大的震动。互联网、人工智能、多媒体信息处理、云计算等信息技术的快速发展，给在线教育的发展提供了坚实的支撑，特别是基于社交网络的师生间、学生间的互动技术和基于大数据分析的学习效果测评技术的应用，使得通过在线教育，让全球各国不同人群共享优质教育资源成为可能，也使得大规模并且个性化的学习成为可能。

　　在线教育的发展给高等教育带来了重大机遇，将有力促进提升大学教育水平，推动实现教育公平。在线教育通过收集大量数据，可以全面跟踪和掌握学生特点、学习行为、学习过程，进行有针对性的教学，更准确地评价学生，提高学生的学习质量和学习效率，这将有利于选拔人才和开展因材施教，大大提升人才的培养质量和成才率。同时，由于在线教育成本很低，能够使优质教育资源远远超越大学校园，传遍全国和全球的每个角落，使每个人都有接受优质高等教育的机会和途径，这将为根本解决我国优质教育资源不足这一突出问题提供新的突破口，推动我国高等教育从大众化迈向普及化。

　　在带来机遇的同时，在线教育也对大学教育提出了新的挑战。陈吉宁指出，在线教育的出现打破了大学围墙，我们必须重新思考并重塑大学与社会的关系，更好地履行大学服务社会这一重要职能。在线教育作为高等教育国际化的一个重要途径，在加强教育国际交流合作的同时，也必然成为今后各国高等教育竞争的一个重要方面。在线教育为世界多元文化交流提供了一个丰富便捷的平台，但如何通过这个平台真正增进不同文化间的理解和交融，是我们需要面对的新课题。

　　在线教育颠覆了传统的教育观念

　　在线教育颠覆了传统的教育观念，促使教师对教与学的过程及其规律进行深刻反思。互联网实现了任何学习者在任何时间、任何地点，按自己的节奏进行个性化的学习。互联网的社交功能更使学生有了一个虚拟的学习社区，使得师生间、学生间的交流互动快速而便捷。大数据分析深入每个学生学习过程的各环节中，使教师能随时掌握每个学生的学习状况并能及时进行反馈指导和提供学习资源。从教育大数据中总结提炼的教育规律，使课程教学内容和教学环节设计得以持续改进，支撑了针对每个学生的因材施教。

　　在线教育对优化大学校园内的教学方式有着同样重要的作用。在校园内，课堂与在线混合式的教学（blended learning）相结合，可以实现更加深度的和个性化的学习，提高教与学的质量和效率。学生可以按自己的节奏、进度和方式随时随地学习基础内容，课堂时间更多地用来进行师生间的深度互动，讨论重点和疑难问题。每学习一段内容之后的测试和即时反馈有利于学生学习的循序渐进。而在校园之外，在线教育是人们接受高质量教育的一个替代途径，成为提高职业技能和自我提升的一个重要方式。

　　清华将开发30门新一代在线课程

　　清华大学针对在线教育开展了多方面的工作。计算机系、交叉信息研究院、心理学系和教育研究院联合成立了“清华大学大规模在线教育研究中心”，深入研究教与学的规律，促进先进计算和网络技术与教育的融合，提升学生的学习质量和学习效率。交叉信息研究院前期也引进了edX平台上伯克利加州大学的“云计算与软件工程”的网络开放课程，并依据清华大学教学特色、针对学生特点进行了再次开发。借助加入edX在线教育平台这一契机，清华大学将全面推动课程教学改革，作为混合式教学模式的试点，清华近期将开发30门新一代在线课程。

　　同时，清华大学将进一步深入研究新一代在线教育的规律、模式和技术等，借鉴国际在线教育的理念和做法，整合校内外资源和力量，在教育理念、教育技术、教育制度等方面引领中国在线教育的新潮流。为此，清华将着力开展在线教育，以及课堂/在线混合式教学规律、在线教育的评价与认证制度等方面研究，组建专业队伍，以先进的教育理念和计算机网络技术，开发建设我国自己的高水平在线教育平台。

　　edX是2012年由美国麻省理工学院和哈佛大学联手创办的非营利在线教育平台，该平台一方面向全球免费提供知名高校的优质课程，另一方面通过课堂/在线混合模式重构校园教育，特别重视通过记录学习行为和学习过程的大数据进行教学法的探索和研究。平台功能强大，通过先进计算和网络技术，按照学生学习的规律设计课程教学的内容与进程。（记者 唐景莉）

    《中国教育报》2013年5月27日第6版
 

中国高校将面向全球免费提供在线教育课

清华北大正式加入edX平台

　　本报北京6月3日讯（记者 唐景莉）去年以来，“大规模在线开放课程”（Massive Open Online Courses）在全球迅速兴起。麻省理工学院和哈佛大学联手创办了非营利在线教育平台——edX，向全球免费提供知名高校的优质课程，很多世界一流大学也纷纷行动。清华大学和北京大学于今年5月正式加入edX平台，并将于近期分别推出第一批面向全球的在线教育课程。这是记者今天从清华大学主办的大规模在线教育论坛上获悉的。

　　教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并讲话。她指出，大规模在线开放教育是国际高等教育发展的新趋势、新动向，将会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养模式等方面的深刻变化，对深化传统大学教育教学改革、提高高等教育质量、促进教育公平等产生积极的推动作用。教育部高度重视在线教育改革发展，并且作为下一步我国高等教育深化改革、提高质量和提升国际竞争力的重大举措。一是加强顶层设计、系统谋划我国在线教育发展战略。二是支持我国高水平大学加入世界一流大学组成的公益性网上开放课程联盟，并集中优势力量建设大规模在线教育中国品牌。三是以开展大规模在线教育为契机，深化教育观念、教育模式、教学方法等全方位教育教学改革。四是积极探索学籍、学分、学习证书等制度改革，建立适合个性化学习和终身教育的在线教育教学管理制度。

　　据介绍，在线教育的兴起对传统高等教育带来了巨大的机遇与挑战。互联网、人工智能、多媒体信息处理、云计算等信息技术的快速发展，为在线教育的发展提供了坚实的支撑，让全球各国不同人群通过在线教育共享优质教育资源成为可能，也使得大规模并且个性化的学习成为可能。这将有利于选拔人才和开展因材施教，大大提升人才的培养质量和成才率。同时，由于在线教育成本很低，能够使优质教育资源远远超越大学校园，传遍全国和全球的每个角落，使每个人都有接受优质高等教育的机会和途径，这将为根本解决我国优质资源不足这一突出问题提供新的突破口，推动我国高等教育从大众化迈向普及化，实现从人力资源大国向人才强国跨越。

　　近年来，我国积极开展在线教育的探索与实践，自2011年至今，已有266门“中国大学公开课”免费上网，从今年6月开始，近1000门国家精品资源共享课也将陆续免费上线。上海市教委和北京、上海、重庆、湖北等地高校也积极行动，以东西部高校课程共享联盟等形式推动优质课程教学资源开发和共享。

　　北京大学等近30所重点高校的代表和专家出席本次论坛。清华大学校长陈吉宁做大会主题报告，美国在线教育平台edX副总裁霍华德·卢里，伯克利加州大学在线教育资源中心主任阿曼多·福克斯，香港理工大学校董会主席、麻省理工学院校董会成员杨敏德，及5位国内专家做了大会报告。

　　《中国教育报》2013年6月4日第1,6版

延伸阅读：

What is edX?
An organization established by MIT and Harvard University that will develop an open-source technology platform to deliver online courses. EdX will support Harvard and MIT faculty in conducting research on teaching and learning on campus through tools that enrich classroom and laboratory experiences. At the same time, edX will also reach learners around the world through online course materials. The edX website will begin by hosting MITx and Harvardx content, with the goal of adding content from other universities interested in joining the platform. edX will also support the Harvard and MIT faculty in conducting research on teaching and learning. 

What are MITx and Harvardx?
Portfolios of MIT and Harvard online courses offered to learners around the world through edX. 

What technology will edX use?
An open-source online learning platform that will feature teaching designed specifically for the Web. Features will include: self-paced learning, online discussion groups, wiki-based collaborative learning, assessment of learning as a student progresses through a course, and online laboratories. The platform will also serve as a laboratory from which data will be gathered to better understand how students learn. Because it is open-source, the platform will be improved continuously.

Is there anything innovative about the online technology?
Yes. It will move beyond the standard model of online education that relies on watching video content and will offer an interactive experience for students. And the technology will be open-source; other universities will be able to leverage the innovative technology to create their own online offerings.

Why are MIT and Harvard doing this?
To improve education on campus and around the world:
 

• On campus, edX research will enhance our understanding of how students learn and how technologies can best be used as part of our larger efforts to improve teaching and learning.
• Beyond our campuses, edX will expand access to education, allow for certificates of mastery to be earned by able learners, and make the open-source platform available to other institutions.

Why did Harvard and MIT decide to partner with each other?
We share a vision for greater access to education. Based on our long history of collaboration, we know we can leverage our strengths to best serve the world.

How is this different from what other universities are doing online?
EdX will be entirely our universities’ shared educational missions. Also, a primary goal of edX is to improve teaching and learning on campus by supporting faculty from both universities in conducting significant research on how students learn. 

Who will lead edX?
EdX is a priority for the leadership of both Harvard and MIT, and it will be governed by a board made up of key leaders from both institutions, appointed by each university’s president. Anant Agrawal, director of MIT’s Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory, will be the initial president of edX and will report to the board.

Does the effort have a staff?
EdX is a significant undertaking that will require significant resources. The full scope of the staff has not been determined, but there will be a staff dedicated to the initiative.

Who can take edX courses? Will there be an admissions process?
EdX will be available to anyone in the world with an Internet connection, and in general, there will not be an admissions process. For a modest fee — and as determined by the edX board, MIT and Harvard — credentials will be granted only to students who earn them by demonstrating mastery of the material of a subject.

Will the certificates be awarded by Harvard and/or MIT?
As determined by the edX board, MIT and Harvard, online learners who demonstrate mastery of subjects could earn a certificate of completion, but such certificates would not be issued under the name of Harvard or MIT. 

What will the scope of the online courses be? How many? Which faculty? 
Our goal is to offer a wide variety of courses across disciplines.  

Will Harvard and MIT students be able to take these courses for credit?
No. MITx and Harvardx courses will not be offered for credit at either university. The online content will be used to extend and enrich on-campus courses.

How will success be measured?
Progress in student-learning research and the demand for online courses will both be measured as indications of success. However, a plan for measuring the full success of edX will be developed in consultation with faculty from MIT and Harvard.

Who is the learner? Domestic or international? Age range?
Improving teaching and learning for students on our campuses is one of our primary goals. Beyond that, we don’t have a target group of potential learners, as the goal is to make these courses available to anyone in the world — from any demographic — who has interest in advancing their own knowledge. The only requirement is to have a computer with an Internet connection.

Many institutions are partnering in this space. Is the MIT/Harvard partnership exclusive? Will other institutions be able to collaborate with edX?
It is our intention that over time other universities will join MIT and Harvard in offering courses on the edX platform. The gathering of many universities’ educational content together on one site will enable learners worldwide to access the course content of any participating university from a single website, and to use a set of online educational tools shared by all participating universities.  

Will MIT and Harvard standards apply here? 
The reach changes exponentially, but the rigor remains the same.

How do you intend to test whether this approach is improving learning? 
Both institutions have assembled faculty who will look at data collection and analytical tools for assessing the results.