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人大版中国大学50强排行榜发布 北大夺冠 新浪教育(微博)讯 近日，中国人民大学(微博)高等教育研究中心发布了2012年中国大学50强排行榜，根据榜单显示，北京大学(微博)、清华大学(微博)、复旦大学(微博)、中国人民大学、浙江大学(微博)、南京大学(微博)、上海交通大学(微博)、中国科学技术大学(微博)、北京师范大学(微博)、南开大学(微博)占据前十。和去年榜单相比，上海交通大学排名上升1位居第七名，中国科学技术大学下降一位居第八名，以下为详细榜单：
人大版中国大学50强2012排名说明
一、总体定位 “中国大学50强”以服务于中国高等教育的科学、健康发展为目标，以体现办学实力和社会影响为要旨，通过建立客观、公正、准确的评价体系，考察中国高水平大学的综合实力、核心竞争力及结构效益，为我国高水平大学科学发展提供依据，为大众理性看待中国高等教育和中国高校提供参考，为考生填报高考(微博)志愿提供帮助。 需要特别说明的是，由于数据所限，本排行榜考察对象的范围仅限于部分国家部(院)属高校，即教育部工业和信息化部及中国科学院下属的80余所高校。同时，中国人民大学(微博)高等教育研究中心竭诚欢迎有意参评的大学为本中心提供数据。 二、指标选择及权重分配 本评价体系由核心竞争力指标和社会影响力指标两大部分组成。核心竞争力指标考察高校学科建设及科研能力，体现高校综合实力及核心竞争力；社会影响力指标考察社会大众对高校的评价，体现高校社会声誉及影响力。两类指标相结合，组成对高校的综合评价。 与2011年相比，2012年“中国大学50强”排行榜的指标体系和权重分配没有变化，具体如下：
核心竞争力指标包括学科建设和科研论文两个一级指标：其中学科建设选取了国家重点学科及教育部全国学科排名两个二级指标，前者代表较高水平学科的广度，后者代表学科的高度；二者皆由国家教育主管部门评定，指标具有权威性、综合性和代表性。科研论文指标的选取考虑了理工学科和人文社会科学的差异性，分别选取了各自领域中最具代表性的SCI(ScienceCitation Index，科学引文索引)收录论文、SSCI(SocialScience Citation Index，社会科学引文索引)收录论文和CSSCI(ChineseSocial Science Citation Information，中文社会科学引文索引)收录论文三个二级指标，考察高校在理工学科和人文社会科学领域的科研能力。为使论文指标更能全面体现大学实力，反映学校学科建设成就，我们从2010年起引入了SSCI指标，主要用于衡量大学文科国际发文水平。 社会影响力指标包括：高考招生、网络知名度、国际性三个一级指标。其中，高考招生选取各高校录取考生的平均分为二级指标；高考为我国规模最大、社会关注度最高的高等教育招生选拔考试，高考招生能够有效体现以考生及家长(微博)为代表的社会各界对大学的评价。网络知名度选取学校知名度及校长知名度两个二级指标，学校知名度体现社会对学校的关注度(及一定程度上反映学校影响力)，校长知名度则体现社会对该校校长的关注度(及一定程度上反映校长社会影响力)。国际性指标为2010年新增指标，选取留学(微博)生指标作为二级指标，反映了大学的国际影响力和对国际教育资源的吸引力。 三、处理方式及数据来源 1、学科建设 (1)重点学科 处理方式：规模得分和结构得分相结合，各占50%的权重。规模得分来自于一所学校的二级学科国家重点学科总数；结构得分来自于该校二级学科国家重点学科总数与该校博士点总数的比值。 国家重点学科数据来源于教育部2007年公布的最新数据，学校博士点数来自各高校网站。 为使不同指标得分具有可比性，所有得分都经过标准化处理，所得最终分也经过标准化处理，以下其他各个指标处理方式相同。 (2)全国学科排名 处理方式：根据一所学校在教育部学位与研究生教育发展中心开展的全国学科排名的表现赋予相应分数。只考虑该校排在全国前一、二、三名学科，分别赋值后进行加总。 数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心2009年公布的第二轮全国学科排名结果(2007-2009年)(www.cdgdc.edu.cn)。 2、科研论文 处理方式：规模得分和结构得分相结合，各占50%的权重，SCI、SSCI和CSSCI分别计算。规模得分为一所大学2008－2010年三年间SCI收录论文总数、SSCI收录论文总数和CSSCI收录论文总数的标准化分值加总，结构得分依据该校2008-2010年三年间SCI、SSCI和CSSCI论文总数与该校专任教师数量的比值得出。 SCI收录论文数据来源从2010年起更改为更为权威的中国科学技术信息研究所数据，SSCI收录论文来源于Web of Science数据库，CSSCI收录论文数据来源于南京大学(微博)“中国社会科学研究评价中心”。专任教师数据来自教育部汇总的相关数据。 3、高考招生 处理方式：对一所大学在各个省、市、自治区平均分分别进行标准化后，根据各校在各区域招生人数加权平均，分别得出文、理科高考排名。再根据各高校文理科招生人数比例，得出高考招生的综合排名。 高考分数采用的是2010年全国高考招生数据，数据来源于教育部高校学生司授权、《高校招生》杂志独家发布的《全国普通高校分专业录取分数线》(搜学网“高考升学通”数据库)。 4、网络知名度 处理方式：以2012年1月5日为观测点，考察各校在网络上的出现频度。2010年起，将“学校网页数量”更改为“学校新闻搜索量”。 受谷歌退出中国影响，网络知名度数据不再采用谷歌搜索引擎，百度(www.baidu.com)成为唯一来源。 四、联系我们 本中心期望通过与社会各界的广泛交流与探讨来不断完善本排行榜，欢迎广大读者及各位专家学者予以指正。 了解更多详情您可登陆： Http://plan.ruc.edu.cn/100622/ 电子邮件：Uctop50@126.com 中国人民大学高等教育研究中心 二〇一二年五月 人大版中国大学50强排行榜常见问题回答 1. 为什么要做这个排行榜？ 大学评价行为使得公众能够更为直接地了解高等学校，同时促进社会对大学的关注和重视。但目前国内外的一些大学排行榜存在着不同程度的“重理轻文”、“重规模轻结构”的倾向，客观上鼓励了大学的趋同化发展；这有悖于高等教育的科学发展观，在一定程度上造成了社会对大学的误读和公众资源的浪费。为此，本研究中心对中国高等教育的评价方式和发展问题进行了研究，酝酿了“中国大学50强”排行榜，以服务于中国高等教育科学、健康的发展，同时为考生报考提供帮助。 2. 与其他排行榜的区别？ 本排行榜有以下四个特点：1)在总体思路上与国际接轨，在具体处理上则具有中国特色，比如“国家重点学科”、“全国学科排名”、高考(微博)招生等指标为中国特有；2)排行榜不仅承认大学作为一个组织所具备的规模优势，还注重考察大学的结构效益，即数量与质量并重，规模与结构平衡；3)排行榜首次详细考察了“高考招生”这一体现高校社会声誉及生源质量的综合指标。4)本排行榜建立在学术研究的基础上，以科学、公正为目标，不掺杂任何商业利益。 3. 为什么只评价部分部(院)属高校？ 主要有两点考虑：一是本排行榜列入考察的这80余所高校一般被公认为中国杰出大学的代表，这在现有统计数据上能够得到明显体现：仅以2009年的研究生招生为例，部(院)属的这80余所高校的硕士生招生人数占全国1800多所普通高校硕士生总数的一半以上，在校博士生人数更是占全国招生总数的70%以上；二是由于从权威、公开渠道获取地方院校相关数据非常困难，因此，可能有部分办学实力较强的地方大学未能进入我们的排行榜。研究中心非常欢迎有意参评的大学为本中心提供数据，参与本排行榜。 4. 总分怎么得到的？ 总分=“核心竞争力”得分+“社会影响力”得分 =(“全国学科排名”得分×10%)+(“国家重点学科”得分×30%)+(“科研论文”得分×20%)+(“高考招生”得分×30%)+(“网络知名度”得分×5%)+(“留学(微博)生”得分×5%) 分项得分都经过标准化处理，具体分项指标得分的处理方法和数据来源见《数据处理方式及数据来源》。 5. 为什么排行榜分数都比较接近？ 这与我们采用的技术方法有关。我们对数据使用标准化处理方法，所有大学得分分布在60-100分的区间段(之所以最低分设定为60分是表示对这些部、委、院直属院校办学实力的基本承认)，平均分差较小。 6. 排行榜为什么把“学科建设”设置40%的比例？ 学科是大学组织的基本细胞，是大学的基本组成要素，是大学办学的基础。大学是不同学科组成的联合体，学科的结构决定大学发展的类型，学科的水平决定大学发展的水平。学科建设是一所大学的核心竞争力的最集中体现，其不仅是实现高质量的本科教育和高水平的研究生创新教育的基础，也是承载人才培养、科学研究和社会服务三大功能的平台。从实际情况来看，推动学科的建设与发展也是国内外高水平大学最为重视的核心工作，将其作为“安身立命之本”。 7. 反映学科建设水平的两个指标有何关系？ 在本排行榜中，这两个指标分别考察了大学学科建设的两个方面：国家重点学科考察的是大学的学科整体实力，主要体现一所大学优势学科的广度，即学科“高原”；而一级学科评比则主要考察大学的顶尖学科，主要体现一所大学优势学科的高度，即学科“高峰”。 8. 设置网络知名度这个指标是作何考虑？ 随着科技和网络技术的不断发展，网络在社会生活中扮演着越来越重要的角色。通过对大学及校长网络知名度的统计，可以从一个方面了解大学及校长被大众、媒体关注的程度及其影响力。 9. 为什么要设置留学生指标，且将留学生指标作为社会影响力指标？ 增加留学生指标与采用高考招生的意图相似，通过该指标我们不仅考察一所大学的国际性程度，更是将留学生指标作为衡量一所大学社会影响力一部分。与高考招生相对应，实际上留学生指标是国际学生对中国大学的“投票”，体现了一所大学国际影响力和吸引优秀国际教育资源的能力。 高考排行榜常见问题回答FAQ： 1. 为什么对高考分数进行标准化处理？ 各考区高考试卷难度不一，分数有高有低，甚至个别省份使用标准分(总分为900)，这些情况都会导致数据的不可比，为最大限度避免这些因素的影响，必须运用统计学方法对不同省份的分数先进行标准化处理，使之具有可比性。 2.高考总分如何得到？ 高考总分=(文科得分×文科招生人数比例)+(理科得分×理科招生人数比例) 文理科高考排行榜处理方式为：对一所大学在各个省、市、自治区平均分分别进行标准化后，根据各校在各区域招生人数加权平均，分别得出文、理科高考排名。 比如，清华大学(微博)文科2006年在15个地区招生，其最终得分=[∑(每个省份标准分×该省份文科招生人数÷清华文科在全国招生人数)]÷15。 3. 为什么有些传统文科大学能在理科招生中排名领先(为什么有些理科大学在文科招生中排名靠前)？ 这是我们经常被问到或质疑的问题。传统意义上的“文科大学”、“理科大学”与大学的文科招生、理科招生严格说来不是一回事。“文科大学”也可以进行理科招生、“理科大学”也可以进行文科招生。以清华大学为例，清华大学作为一个以“理科”见长的大学在近年的文科招生中几乎稳居前三名。 4.排行榜中是否包含艺术类和体育类招生分数，是否考虑了加分因素？
排行榜采用的是普通招生的高考原始分数，不包含艺术、体育招生，也没有考虑加分情况。 |
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