创刊30周年专栏
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袁海军;
《现代教育科学·高教研究》创办于1984年11月。30年来,其发展经历了初创与发展、全盛与辉煌、迷惘与求索等三个历史时期,形成了坚定正确的办刊方向、勤勉敬业的工作作风和"学人办刊"的独特优势等三大传统。当前,高教学术类期刊办刊正面临着信息化、市场化、高教研究领域化以及期刊评价机制导向的挑战和冲击,必须重整思路、重拾信心,以"回归核心"为旗帜,以创办"百年大刊"为目标,力争在新的出发点上创造新的辉煌。
2014年11期 1-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K]
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于建军;张帅;赵嵩颖;
运用文献计量学统计方法,对2011-2013年《现代教育科学·高教研究》共计18期870篇载文及作者情况进行量化统计分析,揭示其办刊特色和学术影响力,可为该刊及同类刊物今后的发展提供有益的参考与借鉴。
2014年11期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 418K]
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高等学校简介
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<正>《现代教育科学·高教研究》是吉林省教育科学院和吉林省高教学会主办、国内外公开发行的学术期刊。本刊主要开设以下栏目:高教理论、高教管理、办学研究、德育研究、教学研究、高教评估、教师教育、教育思想研究、教育史研究、高教改革、问题探讨、学生工作、学科建设、高职高专教育、民办高教、比较教育等。来稿请发至lyyang0213@sina.com,或通过QQ群(群号:284744331)文件传输方式投稿。文章附摘要、关键词、作者姓名、单位、职务、通信地址、邮编、电话、电子信箱,写明基
2014年11期 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 351K]
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创刊30周年专栏
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平和光;
运用文献计量分析法,对被人大复印资料《高等教育》转载的95篇来自《现代教育科学·高教研究》的论文进行比较分析,结果表明:《现代教育科学·高教研究》具有较高的学术影响力和较强的学术竞争力;载文作者学历较高,其中不乏有一定影响力的高水平作者;载文多为独立研究,对现实性和微观性问题把握的较为全面和透彻;文章多采用定性和思辨的研究方法,载文大多附有摘要、关键词和引文;期刊具有较高的关注度和认可度;对基金项目研究成果的审核、录用非常严格;从地域来看,学术辐射较广,学术输出性较强;复合因子相对较高,出版周期符合高质量学术期刊的特征。
2014年11期 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 417K]
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高等教育理论
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刘爽;
不同的高校存在着不同的权力结构,结构化的权力相互作用生成了高校发展的内动力。从利益相关者理论视角进行分析,由行政人员、教师、学生作为高校不同层面的权利主体所秉持的行政权力、学术权力、发展权力,各拥属性,共轭共生,既相互干涉又共同推动着高校的发展。
2014年11期 22-24+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K]
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刘素玲;
性别平等是当代社会伦理建构的基本目标之一。本文对高校专业限招政策诉诸的三个原则——特殊职业需求、保护女性、维护社会利益进行讨论与分析,认为这些原则并不足以构成区别对待男性与女性的充分理由。要解决这些问题,高校应该秉持男女平等的原则进行招生,再根据每个人的不同能力予以公平对待。
2014年11期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K]
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何海翔;
服务学习理论起源于美国,对美国高等教育改革影响很大。其理论主要包括经验学习的观点、认知结构的观点、社会认同发展的观点以及社会心理发展的观点,本文逐条分析了服务学习理论的各种观点。
2014年11期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 464K]
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高校德育工作
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侯海荣;
耻感教育乃大学德育最低层级的底线要求。传统文化授课者应在教学实践中注重发掘耻文化蕴涵的现代性力量,将儒家原初的"高大上"教育转化为大学生日常的"致良知"教育。从传统文化中离析出用于疏解现代人迷失的情感因素,并与当代精神产生良性互动,寻其常态价值,返本开新,让大学生心体光明,使"知耻"成为一种优秀的心理习惯,这是以人为本教育理念的具体落实。耻感教育的精髓是在具象践履中让那些历久弥新的古老命题重新焕发生机,契合人性并遵循人性发展规律,进一步将"耻感美学"设定为大学校园止于至善的远级境界。
2014年11期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 524K]
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崔竹;
"尊重的教育"作为教育的基本理念之一,一直以来被广为提倡。尊重作为人性之需和伦理准则,是学校德育的应有之义。在当前社会道德风气滑坡、青少年道德失范现象频发、学校德育工作不利的背景下,"尊重的德育"的理念理应被关注并给予理性思考。"尊重的德育"从目标追求上看强调要把道德价值、德育地位和人的尊严高高挺起,并要从尊重道德、尊重德育和尊重学生三方面去认真践行。
2014年11期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 515K]
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马多秀;
多元文化并存是当前我国社会发展的显著特征。在多元文化时代,大学生道德教育面临着价值相对主义和大学生道德价值混乱、大学生道德教育责任迷失等诸多挑战。培养大学生的道德宽容意识和道德共识是当前大学生道德教育的双重任务。道德协商是实现大学生道德教育双重任务的教育方式。
2014年11期 44-47+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 510K]
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顾红;
荀子的"化性起伪"道德教化思想,把道德践行分为"知道"、"可道"、"好道"三重境界,与此对应"道德认知、道德自律、道德养成"三种人格。这种道德教化思想对当今高校"立德树人"德育意旨具有一定的借鉴意义。为此高校学生德育工作应该坚持"以人为本"的教育理念,遵循道德品质形成的层级规律,按照"他律——自律——律人"的路径,向学生传授道德知识,增强道德认知;设立道德情意,激发学生道德情感;强化道德实践,培育学生道德行为。
2014年11期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 503K]
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陶菊良;
人们长期对养成教育的偏差认知,导致高职院校的养成局面"形势不利"。高职教育要本着既"授人以鱼",又"授人以渔"的原则,依据学生的生理特点,遵照学生的心理发展规律,通过德育引领、严格管理、人文关怀等策略,推进养成教育,帮助学生认识自我、控制自我、完善自我。
2014年11期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K]
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思想政治教育
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王海建;
根据不同的标准和角度,思想政治教育价值形态可分为:理想价值和现实价值;正面价值和负面价值;显性价值和隐性价值;相对价值和绝对价值;个体价值和社会价值。探讨思想政治教育价值的形态,可以使人们更清晰地把握思想政治教育价值的发展规律,发挥思想政治教育的作用。
2014年11期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K]
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高君;
实践教学作为思政课教学中的一个重要环节,其有效性问题在于对实践教学内涵认识的局限与分歧,如何正确认识和把握实践教学的科学内涵,是实施实践教学的逻辑起点,是提高思政课实践教学有效性的关键所在。
2014年11期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K]
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郭芸;白琳;
慕课发端于美国,是"大规模公开在线课程"的简称,具有大规模性、无时空限制性、开放性、可重复性、互动性、娱乐性等特点。慕课的流行对我国现行高等教育体制提出了挑战,但同时也为高等教育教学改革提供了一种新的方法和思路。高校思政理论课应该以慕课为契机,开发建设高质量在线课程,共享优质课程资源;在理论教学上采取线上学习与线下探究相结合的"混合教学"模式,实现翻转课堂;在实践教学中建立网上学习与网下体验相结合的教学模式。
2014年11期 61-64+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 575K]
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心理健康教育
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王莉芬;刘羽;殷志;
本文以NH大学的学生作为研究对象,阐释非理性消费与心理账户的概念及关系,分析了心理账户对大学生非理性消费的潜在影响,并提出了相应的疏导策略。
2014年11期 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 629K]
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刘蕾;闻明晶;滕树元;
本文依据压力和应对方式理论,对大学生应对就业压力问题从心理防御机制理论、特质理论、情境理论三个角度进行了分析。在此基础上,从社会、高校和个人三个方面论述了如何建立并运行高校就业指导课程群来改善大学生就业应对方式、缓解就业压力问题。
2014年11期 70-72+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K]
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高校教学工作
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潘旭武;
逆向选课现象能否缓解,不仅关系到大学生和高校教师的个人发展前景,还关系到选课制度能否得到顺利实施的问题。结合博弈论知识,从学生学业考评体系、学评教以及教师职称晋升制度三方面探析逆向选课现象产生的原因,从制定以学生为本的培养计划、建立重过程的考核制度、合理利用学评教结果和正确处理教学与科研之间的关系等角度探讨缓解逆向选课现象的策略。
2014年11期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 540K]
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邵侃;
实践教学是历史学本科专业培养人才不可或缺的一个环节,但目前许多高校在实施过程中往往流于形式,存在诸多共性问题,以致难以收到成效。通过考察发现,部分高校通过加强历史考察、开展田野调查、实施导师制等方式在一定程度上解决了这一难题。在此基础上,还应采取打破学科分割、完善师资队伍建设、增加经费投入措施,促使历史实践教学真正做到重返历史现场,进而确保历史学本科专业培养目标的实现。
2014年11期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 617K]
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许红敏;
《教师教育课程标准》明确提出"实践取向"的基本理念,并对传统的作为终结性课程的教育实习也进行了重新定位。它不仅是师范生理论学习结束时去尝试应用教育知识的过程,也是师范生反思与重构教育知识的过程。因此,在课程实施过程中,应分期、分阶段进行,重视师范生教育教学实践能力培养。
2014年11期 80-82+99页 [查看摘要][在线阅读][下载 676K]
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李宗文;
在高职外贸英语写作教学过程中进行的ESP写作词块产出性训练实验结果表明,这种训练对于提高ESP写作语义输出的准确性、ESP写作语用表达的得体性和ESP写作目的的有效性方面效果显著。实验结果揭示,上述三个指标的提高分别源于语言处理费劲度的降低、语言输出地道性的增强和对语言交互功能的把握。因此,ESP写作词块产出性训练值得在ESP写作教学中推广,以突破传统ESP写作教学的瓶颈限制。
2014年11期 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K]
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郭辉;
本文结合新疆高校的教学实际,在假设学生已经拥有良好的经济学理论基础的前提下,探讨了数学、统计学与计量经济学三者之间的关系,分析了学生数学和统计学基础差异情形下计量经济学课程教学中存在的问题,并提出了改进教学的主要建议。
2014年11期 88-90+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K]
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尹爱青;张晓敏;
本文采用问卷和访谈的调查方法,对吉林省普通高等学校的音乐教育学学科教学现状进行了实地调查与对比分析,梳理出了普遍存在的问题,并提出了相应的建议。
2014年11期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K]
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人才培养模式
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邰杰;王岩松;祝小神;
本文以江苏理工学院艺术设计学(工艺美术)中职与普通本科"3+4"分段培养衔接体系建设为主要案例,系统阐述了"工作室制"作为贯通中职与应用型本科的人才分段创新培养的衔接机制,指出了"工作室制"在解决中高职衔接课程体系建设全过程中的关键点与难点,认为项目化课程驱动、"基于工作过程"的工作室教学形态实质上就是"英国现代学徒制"意义上的教育机制重构。
2014年11期 94-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K]
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雷鹏飞;束学军;
针对目前理工科院校英语类专业人才所面临的困境,本研究依据文献研究和调查研究,认为地方理工科院校英语类专业人才应该具备理工科知识背景,融知识、能力和人文素质为一体的综合型人才。在此基础上,本研究将理工科院校英语类人才培养模式改革内容确定为"以课程设置改革为主体,以教材建设和师资建设为支撑,以教学方法改革和评价体系改革为保障"的系统性改革。
2014年11期 100-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 681K]
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王小青;
基于能力本位的应用型管理人才培养模式强调人才培养应以提高职业能力为核心,根据职业能力的要求设计和构建理论教学、实践教学及素质培养体系。本文在以人力资源管理专业为例,分析其职业能力的构成要素、探讨其理论教学与实践教学课程体系建设的基础上,提出应用型管理人才培养模式改革的具体要求。
2014年11期 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 916K]
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付洪涛;
农村合格全科医生的严重匮乏已成为制约我国农村卫生工作可持续发展的关键因素。要通过加强地方政策保障、明确人才培养目标、创新人才培养模式、优化课程设置、加强师资队伍、培育实践基地、加大质量监控等措施,积极探索并构建"政校院"三方联动合作育人的有效运行机制,为农村培养"下得去、用得上、干得好、留得住"的本土化高素质、实用型基层医疗卫生人才队伍。
2014年11期 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 666K]
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现代教育技术
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郭明净;纪在云;
本文首先分析了MOOC对高等教育教学的冲击和影响,在此基础上探讨了MOOC对传统教学模式和学习方式的深刻变革,最后提出自我教育应成为大学生教育的一种重要形式。
2014年11期 112-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 704K]
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高长江;张艺;
本文在广泛调研的基础上,首先分析了高校课堂多媒体教学存在的"六大"问题,而后从"五个"方面提出了破解难题的主要对策。
2014年11期 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 669K]
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高校办学模式
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黄新玉;
地方普通本科院校作为我国高等教育的重要组成部分,其科学合理的定位,关系到自身的健康发展和与地方经济的协调发展。本文以我国8所地方普通本科院校为蓝本,从各校发展目标、办学类型、办学方针、人才培养、办学层次、学科专业和服务面向等方面分析、总结了地方普通本科院校办学定位现状。
2014年11期 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 662K]
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陈旭;
伴随经济体制改革和教育体制的深化,高校与企业的联系日益密切,校企合作成为我国教育发展的战略之一。它体现了我国高校发展的内在要求,对高校教学改革、创新和发展起到了引导作用。校企合作,即高校和企业之间的资源互换,将企业的市场化运营机制以及产品和人才技能需求与高校的教育体制、科研和教育产品互相结合,通过契约关系形成紧密的协调、互动和分享的合作模式。
2014年11期 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K]
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民办高等教育
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张维平;黄洪兰;
秦和是我国早期民办高等学校创办者之一,教育实践也始终贯穿于她的整个办学过程和办学思想形成过程,实践性成为了秦和办学思想的第一大特点。秦和办学思想的实践性突出表现在三个方面:秦和办学思想来源于她自己的办学实践活动;秦和亲自参与办学实践活动;秦和运用她的办学思想指导自己的办学实践活动。实践性也决定了秦和的办学理论不是一成不变的,她的理论随着实践的进程在不断变化、充实、发展。
2014年11期 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 673K]
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教师发展研究
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张昊;张德良;
本文首先探寻了教师课程与教学自在发展的理论基础与表现方式,而后分析了目前教师课程与教学发展的现状,在此基础上提出教师课程与教学自觉发展的基本策略。
2014年11期 132-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K]
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徐红;
建构科学、合理的高校教师岗前培训模式应以教师专业发展理论、终身学习理论、人本主义理论、实践知识观及教师教育一体化理论等为基础,以强烈的爱校情感、先进的从教观念、优秀的从教品格、合理的从教知识、扎实的从教能力等为培训目标,以高等教育学、高等教育管理学及高校教师专业发展等三大模块中具有当代价值的内容为培训课程。高校教师岗前培训宜以自学辅导、案例分析、专题讲座等八种培训方式展开,并以组织管理制度、教学管理制度及考核管理制度等为保障。
2014年11期 137-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K]
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吕敏;
我国高校青年教师岗前培训工作日益受到重视,但现行培训工作在组织方式、培训内容及方法等方面都存在着明显的弊端,已不能适应高等教育改革和发展的需要。有必要从完善相关法律法规、优化和完善岗前培训课程体系、改变考核制度等方面着手予以改革。
2014年11期 143-145+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 814K]
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董小晶;
本文首先分析了应用型本科院校青年英语教师教学能力存在的主要问题,在此基础上提出相应对策。
2014年11期 146-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K]
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高校学生工作
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苏萍;
学生的态度和意见在我国现行高校教师考评工作中不被重视,导致学生的参与积极性不高,评价效果差强人意。引导高校学生积极参与教师考评工作,应从积极组织学生参与、创建良好的学生参与环境、健全校园信息公开制度与教师考评结果反馈制度、厘清学生参与的程度、重视校友的评价等方面着手。同时,高校也应谨慎看待、运用学评教结果。
2014年11期 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 713K]
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冯东山;
大学生作弊行为是大学生诚信缺失的外在表现,是社会诚信缺失的校园反映,大学生作弊行为的泛化是严重的社会问题。大学生作弊行为产生的原因诸多,内、外因,主观、客观原因,社会、学校、个人原因等等。探讨如何有效减少大学生作弊行为,建构科学合理的防范和治理大学生作弊机制刻不容缓。
2014年11期 151-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 725K]
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学生就业工作
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党志平;
近几年高校毕业生就业形势日益严峻,党的十八大报告明确提出"推动实现更高质量的就业"。因此,高校应充分认识"高质量就业"的意义,积极引导和鼓励毕业生面向基层就业。本文首先分析了高质量就业背景下高校毕业生基层就业质量的现状,进一步探究了影响毕业生基层就业质量的因素,最后提出提升高校毕业生基层就业质量的策略。
2014年11期 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 723K]
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肖辉;
大学生高质量就业指,高校毕业生入职行业单位岗位好、薪资待遇高、职场晋升通道好、就业稳定性好。本文以长沙师范学院出版印刷专业为例,通过搭建起大学生高质量就业体系,包括高质量就业信息平台、求职面试技能平台、校内实训与校外兼职平台、校外实习实训反馈与跟踪平台和风险控制与安全防范平台等措施,对大学生高质量就业体系进行了研究与探索。
2014年11期 159-160+175页 [查看摘要][在线阅读][下载 829K]
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高教国际合作
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孙牧;鲁艺;邹娜;
高等学校要通过教育交流与合作实现国际化,在众多措施中,设立境外孔子学院是其一项重要举措。它既适应了中国文化对外交流大局的需要,提升了国家的软实力,又可以提升高校自身的知名度和办学水平。
2014年11期 161-163页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K]
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研究文献综述
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刘志波;吴伟;
以中国知网为文献来源,以1980-2012年高等教育质量研究领域的505篇高被引文章为研究对象,对其发表时间、被引频次、发文单位、作者、关键词等五个方面的分析表明:高等教育质量研究呈现出从无到有、从少到多的数量特征,形成了以高被引文章为核心研究成果、以"985工程"高校为引领研究单位、以著名高等教育学者为核心的研究队伍,以质量保障与保证、教育质量、美英澳、本科教育、大众化等为关键词的多样化的研究内容。高等教育质量研究呈现出备受重视、愈加多样化、日益深入、焦点不断扩大等趋势。
2014年11期 164-169页 [查看摘要][在线阅读][下载 977K]
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马秀春;
本文通过对2000-2013年公开发表在CNKI中国知识资源总库的256篇有关教学学术样本文献从年载文量、核心作者、关键词、文献来源、被引频次等维度进行分析,结果显示,教学学术研究关注度逐渐增强,但有局部波动;研究主体不稳定,结构单一;研究内容需进一步深化;高质量的研究成果不多,基金扶持力度不大;教学学术实践的探索与研究需进一步加强。
2014年11期 170-175页 [查看摘要][在线阅读][下载 898K]
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高等学校简介
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<正>吉林工程技术师范学院坐落在风光秀美的历史名城吉林省省会长春市,是国务院批准成立的全国第一所专门为职业教育培养培训专业课师资的全日制本科师范院校,也是目前东北三省和内蒙古地区唯一一所独立设置的全日制本科职业师范院校,被誉为职业教育师资的摇篮。学校被教育部确定为全国重点建设职业教育师资培训基地,被吉林省人民政府确定为全省职教师资保障体系建设牵头单位、吉林省中长期教育改革和发展规划纲要重点
2014年11期 176+2+177-178页 [查看摘要][在线阅读][下载 2087K]
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