【深圳商报讯】（记者 郑思） “作为国家高等教育综合改革试验学校，南方科技大学将坚持改革道路不动摇。如果不改革，南科大就失去了其价值。”昨日，南方科技大学校长朱清时参加深圳特区报举办的“名家论见”活动，同武汉大学原校长刘道玉教授、北京大学中文系主任陈平原教授一起围绕“国民教育与高校改革”主题进行探讨。
今年4月16日，经过近5年的不懈努力，备受国内外关注的南方科技大学筹建工作终于取得了重大成果，教育部向广东省人民政府发出《教育部关于同意建立南方科技大学的通知》，正式批准建立南方科技大学。
在获批正式建立不久，南科大就上报了今年的招生方案，目前教育部还未对方案进行批复。根据南科大的设想，今年拟从全国招录学生180人，分6个班级授课，每班30人，拟设物理学、化学、生物学等六个专业。考核方式上，学生的高考成绩将占总成绩的40%，平日成绩与南科大的综合能力测评成绩则各占30%。综合能力测评分为笔试和面试两部分，学生的理解力、想象力、记忆力、创造力与心理素质都将被纳入考核范畴。
朱清时表示，考察中学生的记忆力、想象力、洞察力和理解力，在一定程度上有利于农村孩子进入高校。现在农村子弟参加高考的人数越来越少，最主要的原因是中国的教育体系。由于重点中学和一般中学、农村中学教育资源差别越来越大，高考能够考高分的，往往都是重点学校的学生，因为他们占据了重要资源，农村孩子获得的教育资源不好，就很吃亏。因此，南科大希望把这些能力的考察加入到录取评估中，能够使来自农村、有天赋的孩子受益。
改革是一个长期艰苦的过程，需要慢慢探索出一条新路。朱清时回忆了他曾作为中国科技大学校长时的两次改革。第一次改革是他当了中科大校长后，在中科大推行教学大纲改革，带着校领导到欧洲、美国等地许多大学访问，后来专门组织人论证并且编写各个专业的教材和大纲。但是改革推行了一两年，无疾而终，因为教授不支持。因为目前中国大学的评价体系跟社会上整个评价体系是一样的，是靠论文篇数和成果奖来提高职称。
第二次改革时，朱清时认为中国大学要有希望，必须要换一批海归教授。于是他在中科大当校长的任期之内，积极引进人才。时至今日，学校教授基本上都有国外学习工作的经验，但是海归人才回国以后，也不重视课程改革，同样重视争项目、争经费，一年发表论文二三十篇，甚至四五十篇。
经过两次改革，朱清时认为高校问题的根源在于评价体系，即行政化。中国高校要有希望就必须要恢复高校本来面目。作为南方科技大学校长，朱清时曾经表示：教授治校、去行政化，这些观念的核心是大学的办学自主权。坚持百分之百的自主招生权仍然是南方科技大学改革的终极目标。
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朱清时：南科大拟将学生想象力纳入录取评估中
深圳特区报记者 廖露蕾
近几年，农村学子难入重点大学的新闻常见于报端。“我国高等教育公平问题研究”表明，中国重点大学农村学生比例自1990年起就不断滑落，北大农村学生所占比例仅占学生总数一成。
针对这一问题，有人提出可以采取多种形式的考试制度来录取学生，例如自主招生等方式。但陈平原认为，这样的改革设计实际上并不会帮助提高农村学生的录取率。“例如以口试这一方式，农村孩子大体上反应能力、知识面不如城里孩子。又例如，我们看学生是否有多才多艺，他们不仅要懂得国际形势、非洲问题，可能还要登过喜玛拉雅山、到非洲帮助穷人，但这是需要大量的资金支持的。这也是我对现在教育改革的一个困扰，高考不能只看成绩，但又担心各种改革会导致这个问题的加剧。”
朱清时赞成这种多形式的考试制度并不是尽善尽美的方式，但仍可寻求好的做法改善这一问题。“农村的孩子如果教育资源不好，他吃亏。但是有一些来自天赋的能力，比如有些农村小孩记忆力确实非常好，理解力也很强，想象力很丰富，如果能够把一些测试加入到最终的录取评估中，往往能够使农村这部分有天赋的学生受益。”朱清时透露，目前南科大正在努力做这一件事，将测试学生的记忆力、想象力、洞察力、理解力纳入到录取评估中。“我想这个改革是一个长期艰苦的过程，我们要慢慢探索出一条新路。”
