多年来，河南工业大学毕业生就业率一直位居河南省高校前列，2000年至今一直是“河南省高校毕业生就业工作先进集体”；先后两次荣获教育部“全国高校毕业生就业工作先进集体”，在“挑战杯”全国大学生科技作品竞赛中连续获得河南省最好成绩，在第十一届挑战杯竞赛中，获得河南高校第一座优胜杯。这些成绩的获得与该校长期开展的全程化的就业指导分不开的。

　　转变观念早，课程建设早。河南工业大学深刻认识到在就业工作中“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。在长期的就业工作中，在帮学生找工作授学生以鱼的同时，必须“加强指导，提升就业能力”授学生以渔，才能真正提升学校的就业率和就业质量。早在20世纪90年代，学校就开设了就业指导课程。2005年以来，学校按照“理论加实践、四年不断线”的原则，积极打造职业发展教育课为主的全程化就业指导课程体系，对提升学生的就业能力起到了积极的作用。

　　重视研究，科学指导。该校就业指导全程化推进的过程是在理论研究的基础上推进的过程，也是经验不断推广的过程。河南省教育厅编写的《大中专生就业导论》（2005年版）、《大学生职业发展教育导论》（2007年版）均由该校原就业指导服务中心主任担任副主任编委和主编。2009年该校结合实际编写了《大学生职业发展教育就业指导》一书。《职业发展教育全程化研究》和《高校全程化就业教育实践教学内容及模式的研究与探索》分别于2006年和2009年被河南省确定为省级教学研究项目。《高校全程化就业教育实践教学内容及模式的研究与探索》还被评为河南省教学成果一等奖。此外，学校发表了《浅谈职业发展教育类课程建设》、《高校职业发展教育实践环节的探索与思考》等一系列的文章。

　　体系完善，科学推进。经过几年的探索，基本形成了理论教学、实践教学、社会实践，融合第一课堂和第二课堂及社会锻炼三位一体全程化就业指导体系。理论课分为两大体系、三大阶段，即职业发展和就业指导两大体系；职业发展规划、职业能力准备、就业指导三大阶段。不同的阶段，教学内容不同，从而形成相互联系、相互补充的内容系统。社会实践结合大学生不同阶段的职业发展需要，覆盖到各个年级的专题活动。

　　毕业生就业工作是一项长期性、复杂性的系统工程。面对日益严峻的就业形势，河南工业大学探索出了一条有效的道路，为实现“学生满意、家长满意、社会满意”的目标迈出了可喜的一步。（记者 李树华）