高教改革
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梁爱华
我国公立高校把激励教师的希望寄托于绩效工资,导致绩效工资的比重越来越高,已达到1/3以上,可结果并未如愿,并对学术生态带来了副作用,因为教师绩效很难量化。改变这种现状的当务之急是提高教师固定工资水平,增强其学术职业的吸引力和竞争力;长远看,要改良制约教师自由流动的相关社会制度,使教师聘任制和晋升机制能够发挥作用,从而减少高校在激励教师时对绩效工资的过分依赖。
2013年03期 1-4+10 页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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李涛
非社会化高考催生应试教育、招考不公等诸多的教育问题,是高考改革的制度性障碍。高考社会化要求在教育行政部门的宏观调控和监督下,社会中介机构向考生和高等学校提供考试产品和服务,考生和高校相互自由选择,最终建立满足个人发展需要,适应社会进步的高等学校招生考试制度。本文认真分析了高考社会化的属性,提出了改革的基本策略。
2013年03期 5-10 页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K][下载次数：0 | 被引频次：0]
高教评估
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张劲英;孙凯
学业成绩是高校学生学业成就评价的主要指标,也是高等教育评价的核心内容。科学的学生成绩评定对反映教学的真实情况、提高教学质量和促进教学改革至关重要。本文在把握相关研究与实践成果的基础上,针对我国高校学生成绩评定的现状,在观测点选择、数据分析方面提出了一些操作性较强的改进方案。
2013年03期 11-14 页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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曾琳;赵建立;由龙涛
教育实习发展性评价是促进师范生专业成长的必然诉求,不仅有利于师范生明确实习目标,保质保量完成实习任务,而且有利于其实践能力的养成和提升,从而促进其专业成长。教育实习发展性评价体系要求评价内容全面丰富,评价标准具体、操作性强,评价主体多元参与,评价方法多样整合。教育实习发展性评价的顺利实施需要加大多方有效合作的力度、强化指导教师的岗前培训、提高师范生的主动参与意识和自我评价能力。
2013年03期 15-17 页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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冯学东
项目的选择与设计是项目课程建设的核心环节。在职业能力的形成和发展过程中,项目扮演着不容忽视的平台支撑作用。界定衡量项目有效性的相关标准、明晰项目设计的主体、确立项目设计应遵循的相关原则,有助于推动项目课程建设中项目设计的顺利实现。
2013年03期 18-21 页 [查看摘要][在线阅读][下载 339K][下载次数：0 | 被引频次：0]
大学生教育
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姚亮亮;李艳
大学生的文化自觉不仅是指能够对民族文化的认同、对异质文化的尊重,更是对文化的传承、辨别、批判、选择和创造能力。在提高中国文化软实力的战略中,关注大学生的文化自觉问题,实施有效的教育方略,对提升大学生的文化素养、加强社会人文精神建设,具有重要的现实意义。
2013年03期 21-25 页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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段媛媛
社会认同理论是研究群际行为的重要理论,对于研究党员质量保障体系具有重要价值。它规制着大学生党员在发展前要培养认知认同,在发展中要培养实践认同,在发展后要培养价值认同,以达到对成为"共产党人"的高度认同感与归属感,从而确保党员质量。奠基于"共产党人"道德自律的党员社会认同对于党员本身、高校、党和国家的发展都具有重要的意义。
2013年03期 26-30 页 [查看摘要][在线阅读][下载 408K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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李木柳
当前我国正处于社会转型期,随着大学生参加宗教活动人数的逐渐增多,呈现出对宗教不同程度的接纳。本文从概念上辨析了大学生宗教接纳与宗教信仰的相互关系,分析了大学生宗教接纳的层次性,即认知关注(望教)、情感接纳(亲教)、精神皈依(慕道)的过程,并根据大学生宗教接纳所处的层次,提出了有针对性的解决办法,为高校宗教教育提供了思维路径。
2013年03期 30-34 页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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张长伟;孔姣
闲暇教育在促进大学生健康发展的过程中起着举足轻重的作用,任何一个组织或行业都不可能独立地完成这一艰巨的教育任务,而必须通过多种实施路径来满足大学生对闲暇教育的需要。本文运用生态系统理论模式,通过个人、家庭、学校、社区、公共休闲服务部门五个层面,分析了大学生闲暇教育的实施路径,从而为大学生闲暇教育的开展提供一个新的视角和思考框架。
2013年03期 35-37 页 [查看摘要][在线阅读][下载 383K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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李海军
全国外语类院校的起源发展有着独特的轨迹,造就了别具特色和意味的校训文化。本文以全球意识总结其校训文化的内涵和特色,并在此基础上审视了全球化背景下青年责任的养成问题。
2013年03期 38-40 页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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高军;赵刚敏
社会实践对大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、增强社会责任感等都具有课堂教育所不可替代的作用。为了更好地掌握当前大学生社会实践活动开展的状况,本着实事求是的科学研究原则,我们从校本的角度,在吉林大学做了一次专题调研,发现了一些新问题,对大学生社会实践活动的参与程度与动机有了更深入的了解,并对如何进一步有效地开展大学生社会实践活动提出了建议。
2013年03期 41-43+59 页 [查看摘要][在线阅读][下载 505K][下载次数：0 | 被引频次：0]
学科与专业建设
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郭雷振
我国高校本科专业目录经历了从学习前苏联经验到完全自主制定的发展历程。如果以专业门类的划分为依据,可将其分为以行业部门划分专业门类、以行业部门加学科划分专业门类、以学科划分专业门类三个发展阶段。在此过程中,高校设置专业数量的发展趋势对目录中专业数量的发展趋势产生了较大影响,反之,目录对于高校设置专业的数量也起到了明显的"调节阀"作用。
2013年03期 44-49+54 页 [查看摘要][在线阅读][下载 599K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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贾晓霞
我国高校重点学科项目的建设正面临着生态建构失衡、违背发展规律、缺乏传承精神等发展障碍,带来了教育资源的高投入和低产出等一系列问题。本文借鉴国外高等教育发达国家的高等教育投资管理经验,本着节约、高效的项目建设目标,提出学科项目建设相应的发展策略:倡导投入产出的生态平衡,分类立项,错位竞争;顺应开放自由的发展规律,学术主导,科学发展;培育特色鲜明的传承精神,凝练方向,团队创新。
2013年03期 50-54 页 [查看摘要][在线阅读][下载 518K][下载次数：0 | 被引频次：0]
问题探讨
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王利华
我国高校本科教育的弱化已经严重影响到国民素质、人力资本质量和国家科技创新能力的提高,造成了巨大的人力资源与教育资源的浪费。只有尽快停止高校的大跃进,重新确立本科教育的基础地位,加速推动高校的去行政化,建立合理的内部激励机制,才能有效提高高校的本科人才培养水平,整体提升国民素质和人力资本质量,增强国家科技创新能力,加速中国的现代化进程。
2013年03期 55-59 页 [查看摘要][在线阅读][下载 515K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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魏国力
信仰是人类内心中的价值体系,是人们灵魂的主宰和行动的指南。可是信仰在当代大学生中却出现了比较严重的问题,呈现出多元化、低级化甚至虚无化的特点,无法成为他们健康成长并作为国家民族未来建设者的信念支撑。本文通过对当代学生产生信仰问题因素的分析,旨在帮助大学生树立正确、坚定的信仰,掌握三个知识体系,即真理的知识,善行的知识,以及自由限度的知识。
2013年03期 60-62 页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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彭杰;苌光锤
现代大学制度可以分为内部制度和外部制度。在厘清内外部制度的范畴的基础上,应构建以大学自治、学术自由为理念,内部制度为核心,内外互动、互相开放的现代大学制度。
2013年03期 63-66+110 页 [查看摘要][在线阅读][下载 670K][下载次数：0 | 被引频次：0]
理论研究
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朱艳;何娇;黄文方
在一定的实验技术条件下,自然科学、社会科学和人文科学的实验性不同,制约了不同学科对实验方法的运用。从实验所具有的感性和操作性特点来看,只有伴随鲜活的"人"的"出场"以及相应的"情境"显现,人文科学实验才具有可行性,现代多媒体技术提供了这种技术可能。人文科学模拟实验只要符合科学实验的基本要求,就具备了实验的科学性。
2013年03期 67-71 页 [查看摘要][在线阅读][下载 578K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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孙新
大学既是物质存在又是精神存在,大学的精神性存在是大学存在的灵魂,是大学发展的重要基础。当代中国大学存在过度技术秩序、制度安排等危机异化现象,这妨碍自由、质疑、批判等大学精神功能的发挥和价值彰显。构建大学的新精神性就是要弘扬大学精神本质,倡导大学回归价值本源,并不断坚守大学精神的实践性与创造性、公共性与批判性,促使中国大学自觉、自省、自信并勇于承担引领经济社会科学发展的重任。
2013年03期 71-75 页 [查看摘要][在线阅读][下载 570K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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郭燕波;崔国富
现代性教育中逐渐显现出了教育行政化、功利化和知识化的价值取向,教育的工具化掩盖了其人文价值本性。现代社会中人本价值的缺失和价值多元化的冲击,使教育人文价值的虚无化成为现代性教育的主要危机。教育必须树立"以人为本、回归生活、彰显生命"的人文价值,才能使教育重新焕发活力,成为社会和人在发展中所具有的教育性活动。
2013年03期 76-79 页 [查看摘要][在线阅读][下载 563K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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曾红权;肖岚
在分析专业学位硕士研究生属性的基础上,借鉴国内外相关研究成果,对专业学位硕士研究生和科学学位硕士研究生的雇主进行调研,构建专业学位硕士研究生的可雇佣性技能框架结构。
2013年03期 80-84 页 [查看摘要][在线阅读][下载 572K][下载次数：0 | 被引频次：0]
师范教育
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保吉春
师范生课堂教学技能培养的重点在于对实践性技能的掌握,认知学徒制为实践性技能培养提供了理想的范式。在师范生课堂教学技能培养中引入认知学徒制模式,具有能够充分挖掘隐性知识、积极创设教学情境、开展有效的实践活动、提供充分的交流探讨等特点。认知学徒制视野下师范生课堂教学技能的实现主要通过现代媒体系统来实现,这个过程实际是一个探索过程。
2013年03期 84-87 页 [查看摘要][在线阅读][下载 615K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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洪波
非师范专业已经成为当前地方师范院校的重要组成部分,在地方师范院校中如何认识和处理师范专业与非师范专业的关系已上升为重要的研究课题。本文就师范专业和非师范专业的关系展开论述,并就如何加强师范专业和非师范专业彼此之间的交流与合作提出建议。
2013年03期 88-90 页 [查看摘要][在线阅读][下载 542K][下载次数：0 | 被引频次：0]
比较教育
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刘牧;阿曾沼明裕
通过贷款方式负债发展是各国高等教育大众化发展过程中高校所面临的一个无法回避的现实问题。20世纪60年代,日本高等教育进入大众化发展阶段,其高校也利用贷款方式来筹措部分办学经费,并经历了"贷款规模膨胀-还贷危机治理-贷款融资稳定"的发展过程。现在,日本高校贷款无论是贷款规模还是贷款资金来源都趋向稳定,我国高校正在经历由"贷款规模膨胀"到"还贷危机治理"的过渡阶段。本文对中日两国高校贷款融资的历史及现状进行比较分析,以期为进一步完善我国的高校贷款制度提供借鉴性研究基础。
2013年03期 91-98 页 [查看摘要][在线阅读][下载 821K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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张慧洁;黎子华
美国高校评估反馈保证机制是其评估系统发展的重要成果,本文以美国高校评估反馈有效性为研究对象,以反馈有效性的保障机制为切入点,宏观审视美国高校评估反馈有效性的保证体系,并以旧金山城市大学的评估再认证为案例,点面结合地分析了美国高校评估体系及其评估反馈有效性的保证机制。
2013年03期 98-101 页 [查看摘要][在线阅读][下载 718K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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陈先哲
作为台湾公民社会成长历程的标志性人物龙应台为探索台湾公民教育的路径建构作出了重要贡献。龙应台主要从学校、社会和家庭三大路径探索和引导台湾公民教育的建构:不仅在学校的显性课程和隐性课程中寻找一切可用于实施公民教育的机会,还指导民众如何在台湾社会政治生活的观察和参与中获取公民教育,更善于从家庭教育的琐碎和细节中发掘公民教育。
2013年03期 102-106 页 [查看摘要][在线阅读][下载 638K][下载次数：0 | 被引频次：0]
教育史研究
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闻万春;张宁宁
民国时期的大学沿袭了我国古代的文化传统,移植了西方许多先进的教育思想与理念,开创了新的历史纪元,奠定了我国现代大学的基础。现代大学制度的核心实为大学与政府之间的关系及教育权力的分配问题。蔡元培、梅贻琦等民国时期教育家主张教育独立、学术自由、民主管理的理念,推动了大学的发展,妥善地处理了大学与政府的关系。基于当时特定的历史条件,诸多主张和措施并没有得以实现,但为我国现代大学制度的建设提供了很好的借鉴。
2013年03期 107-110 页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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范媛媛;宋银秋
基于对强制同化时期唯英语教育与20世纪末唯英语运动的政治社会背景、政策内容和实施过程的分析,本文发现在不同的政治背景下,无论是政策的制定,还是政策的实施过程均存在着"英语殖民"的隐性思维。正是这种语言殖民的逻辑,使印第安人社会文化及印第安语遭受到了毁灭性的打击,一种文明也日渐萎缩,直至消失。
2013年03期 111-113 页 [查看摘要][在线阅读][下载 614K][下载次数：0 | 被引频次：0]
就业与创业
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王洋;孙志远
2007年,台湾地区为了提升大学生的核心就业技能,实施了名为"强化大专校院职涯辅导功能以提升青年就业力"的试办计划。本文对该计划中有关大学生生涯历程档案的功能、内容与运行效果进行了分析,指出其建置成效得益于政府主导和学校的重视,得益于生涯历程档案本身的长远价值以及与其他项目环环相扣、共同发挥合力的结果。
2013年03期 114-116 页 [查看摘要][在线阅读][下载 604K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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张胜兵
本文针对大学生电子商务创业发展现状,通过对浙江省部分高校实地调查,在GEM模型确定因素的基础上分析了影响大学生电子商务创业意愿的主要因素。研究结果表明,大学生电子商务创业意愿受创业教育、区域经济发展、创业氛围等外界环境,以及性别、基础素质等个体特征和社会兼职、打工经历等因素的影响而差别显著。在此基础上提出了提升大学生电子商务创业意愿要创新创业教育机制、营造创业氛围的建议。
2013年03期 117-121 页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K][下载次数：0 | 被引频次：0]
思想政治教育
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杨兰
高校思想政治教育应当是一个开放的学科体系,在教学方法和教学理念上应当博采众长,不断发展、丰富。王阳明"致良知"说包含着关于培养什么人和如何培养人的理解与阐释。研究王阳明"致良知"说的理论贡献,探究思想政治教育理论的发展规律,有助于我们拓展高校思想政治教育教学方法和教学理念的探索和研究。
2013年03期 122-125+130 页 [查看摘要][在线阅读][下载 688K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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蒋平
高校思想政治教育场域是高校思想政治教育行动者的实践场所,是由处于各种"位置"的高校思想政治教育行动者构建的客观历史关系网络。其建构和优化的基础在于高校思想政治教育主体的重新定位,应从抽象的人转向生成的人;其建构和优化的关键是理顺两种关系,即高校思想政治教育场域中的主体间性关系和反思性关系。
2013年03期 126-130 页 [查看摘要][在线阅读][下载 680K][下载次数：0 | 被引频次：0]
教学研究
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王永桂;刘洪;汪远旺
本文通过对案例教学与传统教学方式的比较研究,提出了案例教学中学生应定位于主动学习者、积极合作者、善于表达者、有效倾听者和勇于辩论者的角色,进而分析了案例教学中学生可能产生主动学习、团结合作、积极竞争的积极行为及应避免产生的从众、排斥、搭便车的消极行为。
2013年03期 131-134 页 [查看摘要][在线阅读][下载 683K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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王宪
本文整理归纳了学习观念的定义和分类,回顾了国内外外语学习观念研究的发展与现状,在此基础上,指出外语学习观念研究中存在的主要问题及今后的研究方向,并阐述了开展这一研究的价值与意义。
2013年03期 135-138 页 [查看摘要][在线阅读][下载 675K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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胡祎赟;潘玉银
专题教学模式的特征与高校"思想道德修养与法律基础"课程具有的思想性与科学性、理论性与实践性、知识性与综合性为一体的品格吻合度较高。"基础"课实施专题教学应体现政治性与科学性相统一、主导性与主体性相统一、理论性和实践性相统一等原则。专题内容的设计应在社会主义核心价值体系的指导下,沿着思想政治理论课"育人为本"的目标不断推进。
2013年03期 139-142 页 [查看摘要][在线阅读][下载 672K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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温涛;颜鈺梅
本文以生物类通识课程为例,对自然科学公共课程的实验教学体系和教学模式进行了实践探索,并总结了实验教学改革所带来的积极影响。
2013年03期 143-146 页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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郭琳;李刚
根据完全信息动态博弈模型分析高校课堂教学中教师与学生互动的博弈策略及收益,得出师生之间互动博弈的均衡结果,以此为据提出促进课堂互动的建议。
2013年03期 147-150 页 [查看摘要][在线阅读][下载 764K][下载次数：0 | 被引频次：0]
教师教育
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王云
本文首先解读了教师权威及教师权威危机的基本内涵,而后对教师制度性权威危机作了归因剖析,在此基础上提出了重塑教师制度性权威的几点建议。
2013年03期 151-153 页 [查看摘要][在线阅读][下载 691K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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刘世衡
对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,它贯穿于一切事物发展过程的始终。从某种程度上说,教学与学术这一对矛盾也符合对立统一规律的唯物辩证法视角。因此本文借鉴"教学学术"的相关概念,从辩证法的视角论述在当前构建教师教学学术共同体的存在论、认识论和方法论基础。
2013年03期 154-156+161 页 [查看摘要][在线阅读][下载 707K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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徐鹏鹏;何理
我国高校辅导员选拔经历了选拔探索、选拔受挫、多元化选拔、规范化选拔等四个阶段。在选拔历程中,辅导员选拔始终坚持德才兼备,注重多渠道选拔辅导员,重视辅导员队伍的年轻化,使辅导员队伍日益壮大,成为大学生思想政治教育的重要组织保障。应以历史经验教训为鉴,把提升职业认同度作为稳定辅导员队伍的关键因素,把加大培养力度作为巩固辅导员队伍的重要途径,以确保高校辅导员队伍稳定发展。
2013年03期 157-161 页 [查看摘要][在线阅读][下载 722K][下载次数：0 | 被引频次：0]
高教管理
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斯琴格日乐;刘建华
社会公信力是组织发展的社会基础,体现着社会对其的认可程度。近年来,大学在其快速发展的过程中不断深陷网络舆论的漩涡。充分认识网络舆情对大学管理的重要影响,建立现代大学制度,坚守大学理念,回归大学精神,勇担大学责任,不断提高大学的社会公信力是大学发展的必由之路。
2013年03期 162-167 页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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崔春姬;孙东云;王丽华
高校教学质量水平决定了其培养对象素质的高低,关系着高校的生存与发展。建立起科学、规范、可操作性强,充满人文关怀的教学质量保障体系是高校的当务之急。体系的构建与实施应从教学过程质量监控、规范教学管理、实施督导制度等方面着手。
2013年03期 167-168 页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K][下载次数：0 | 被引频次：0]
学生工作
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彭远威
随着志愿服务的推进,参与志愿活动的大学生人数不断增加,各类组织间联系与合作日益紧密。从多中心协同的视角研究大学生志愿服务,对促进组织间协作、发挥大学生主体作用、推动志愿服务发展有着重要的现实意义。
2013年03期 169-172 页 [查看摘要][在线阅读][下载 797K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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于雷;白云飞
高度重视学生体质健康测试,抓住关键环节,找准学校体育的突出问题,探究影响学生体质健康的主要因素,寻求科学有效的干预对策,是当前学校体育工作进一步发展的重要举措。
2013年03期 172-173 页 [查看摘要][在线阅读][下载 667K][下载次数：0 | 被引频次：0]
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李怀珍;武俐
本文对家长观察员制度体系提出的背景、主要内容与工作目标、互动模式构建实施等做了简要阐述,并对高校教育管理的家校生互动模式进行了探索,旨在促进学校、家庭、社会对大学生培养教育目标的和谐统一。
2013年03期 174-175 页 [查看摘要][在线阅读][下载 673K][下载次数：0 | 被引频次：0]
高校介绍
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梁国刚
<正>吉林警察学院坐落于北国春城长春市,位于亚洲最大的人工林区长春净月潭边,是东北及内蒙古四省区唯一一所省属综合性公安本科院校。学院创建于1949年9月,其前身是吉林省公安干部学校,1980年改建为吉林省人民警察学校,1985年3月升格为吉林公安专科学校,1993年9月更名为吉林公安高等专科学校,2010年3月升格为吉林警
2013年03期 176+1+177-178 页 [查看摘要][在线阅读][下载 1238K][下载次数：0 | 被引频次：0]
(责任编辑：admin) |
