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1990年我国教育战线继续贯彻党中央四中和五中全会精神，落实德育在学校工作中的重要地位，加强和改进了学校思想政治工作，稳定了教学、科研和生活秩序。有计划、有步骤的治理整顿，促进了各级各类教育事业的巩固和发展。义务教育得以实施，基础教育进一步加强，职业技术教育有所发展，高等教育控制了规模，质量得到提高，成人学历教育整顿初见成效，岗位技术培训有了发展，扫盲工作取得实效。同时，继续深入进行教育改革，在改善办学条件、提高教育质量、加强教育同生产劳动相结合，以及开展教育科学研究、扩大教育国际交流等方面也有了新的进展。
一、基础教育继续贯彻《义务教育法》，加强督导检查，基础教育成果得到巩固。
小学教育进一步普及，1990年全国小学招生达到2063.97万人，在校学生达到12241.38万人。小学学龄儿童入学率达到97.8%，比上年提高0.4%。小学毕业生升学率达到74.6%，比上年提高3.1%。通过普及初等教育检查验收的县达到1459个，比上年新增70个。
初中教育稳步发展，1990年全国普通初中招生1369.86万人，比上年增加60多万人，增长4.6%。在校学生3868.65万人，比上年增加31万人，增长0.8%。
普通高中办学规模稳定，校数略有减少。1990年全国普通高中招生249.76万人，比上年增加7.26万人；在校学生717.31万人，比上年增加1.19万人。高中校数比上年减少372所。
小学生流失得到进一步控制，初中生流失率有所下降，但仍偏高。1990年全国普通中小学流失学生492万人，流失率为2.9%，比上年下降1.3%。其中：小学流失学生292.1万人，流失率为2.4%，比上年下降0.8%；初中流失学生185.83万人，流失率为4.8%，比上年下降2.5%。
中小学师资队伍素质有所提高。小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为73.9%、46.5%和45.5%，比上年均有所提高。其中：初中教师学历合格率提高最快，比上年增长5.2%。
中小学新建校舍大量增加，危房比例明显下降。1990年全国中小学校舍建筑面积达到71687.53万平方米，比上年增加3660.42万平方米。危房面积减少到2199.73万平方米，比上年减少800万平方米。危房比例由1989年的4.44%下降到3.07%。
幼儿教育继续发展。1990年全国幼儿在园人数达到1972.23万人，比上年增加124.57万人，增长6.7%。
特殊教育受到重视。1990年全国特殊教育学校数达到746所，比上年增加84所，在校学生达到7.2万人，比上年增加0.8万人，增长12.5%。
二、中等职业技术教育继续贯彻积极发展的方针，同时加强职业技术学校内部的改革和建设，注重结构调整，促进了中等职业技术教育的发展。
中等职业技术教育总规模扩大。1990年全国各类中等职业技术学校在校学生604.8万人，比上年增加73万人。高级中等职业技术学校在校学生占高中阶段在校学生总数1322万人的45.7%。其中：中等专业学校招生73.01万人，比上年略有减少。在校学生224.44万人，比上年增加6.69万人。职业中学招生123.19万人，比上年增加4.87万人。其中：职业高中招生103.83万人，比上年增加4.71万人。职业中学在校生295.01万人，比上年增加12.74万人。其中：职业高中在校生247.13万人，比上年增加10.85万人。技工学校招生50.43万人，比上年增加3.4万人，在校学生133.17万人，比上年增加6.47万人。
三、普通高等教育普通高等学校招生计划完成较好，杜绝了超计划招生现象。
1990年全国普通高等学校计划招收本专科学生61.87万人，实际招生60.89万人，完成计划98.4%。招生数比上年增加1.2万人。招生总数中国家任务招生比例增大，国家任务招生53万人，占招生总数87%，比上年提高2.7%。
高等教育规模进入稳定，为深入改革、调整结构、改善办学条件创造了条件。1990年普通高等学校在校生达到206.27万人，比上年减少1.94万人。
普通高校充实整顿工作取得进展。1990年有18所办学条件较差的院校暂停招生。撤消了67个大专班招生点。学校校数仍维持在1075所。
优化学科专业结构初见成效。调减压缩了长线专业招生。有80种长线专业、205个专业点暂停或减少招生。
研究生教育继续实行按需招生的原则，控制总规模。1990年全国共招收研究生近3万人，比上年增加0.1万人。其中：招收博士生0.33万人，招收硕士生2.62万人。在校研究生达9.31万人，比上年减少0.8万人。其中：在校博士生1.13万人，在校硕士生8.07万人。
四、成人教育成人教育治理整顿取得进展，"三乱"现象初步得到制止，技术培训规模扩大。
成人高等学历教育进行了整顿，强调了质量的要求，招生人数略有下降生；新生素质有所提高。1990年全国成人高校计划招收本专科生50万人，实际招生46.4万人（不包括电大、函授、夜大招收的普通专科班。下同），完成计划93%。在校学生规模156.12万人，比上年减少4.98万人。
成人中专招生又有增加。1990年全国成人中专招生58.8万人，比上年增加2.6万人，增长4.6%。在校学生达到158.8万人。其中：成人农业中专发展较快，学校增加55所，在校学生增加2.4万人。
岗位培训规章制度建设取得进展，职工和农民技术培训教育又有发展。1990年全国成人技术培训学校在校生达到1282.2万人，比上年增加13.7万人。其中：职工技术培训学校在校生为232.6万人，比上年增加1.9万人；农民技术培训学校在校学生为1049.6万人，比上年增加11.8万人。有1545万经过培训结业的职工、农民回到生产第一线。
扫盲工作取得较大成绩。1990年扫除文盲399万人，比上年翻了一番。目前还有560万人正在参加扫盲学习。
五、师资队伍与师范教育1990年各级教育部门和学校加强师资队伍建设，注重教师政治素质和业务素质的培养，教师总量基本保持稳定。
全国各级各类学校教职工总规模为1432.14万人，比上年增加28.26万人，增长2%。其中：专任教师达到1076.82万人，比上年增加11.8万人，增长1%。
师范院校在招生工作中进行了多种形式的改革试验，新生质量有所提高，师范教育得到发展，师资培训也得到加强。1990年，全国有普通高等师范院校257所，师范类专业招生达18.25万人，已占高校招生的30%。中等师范学校有1026所，招生22.73万人，占中等专业学校招生的31%。普通高等师范院校和中等师范学校共培养毕业了42.46万中小学新教师。1990年全国有教育学院265所，教师进修学校2018所，有78万名在职教师正在参加脱产或业余、函授系统的学习。
一年来，经过各级政府、教育部门和学校的共同努力，教育战线治理整顿工作初见成效，在加强宏观管理、改善办学条件、提高教育质量等方面抓出了实效，促进了教育事业沿着持续、稳定、协调发展的轨道前进。但是，教育改革中也还存在一些问题需要注意。当前，各级各类学校仍要加强德育，切实把德育摆在学校工作的首位。此外，有11个省的初中生流失率还在5%以上，对中小学学生流失问题仍不能掉以轻心；农村中小学校舍中的旧房、土木结构房屋还占相当比重，中小学校舍不足和学校内部教学所需设备相当匾乏等问题仍然突出；高等教育专业结构调整势在必行；职业技术教育管理体制和适应农村经济发展，为乡镇企业和专业户培养人才等问题要统筹研究解决；成人岗位培训教育还要逐步加强和完善。
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